江苏安全技术职业学院深化全员心育理念，聚焦学生心理健康教育工作的发展导向，突破传统模式，逐步形成创新型心育模式，强化心理支持，赋能学生“心”动力。

赋能学生学业发展“心”动力。对于具备良好学业发展潜能的学生，在日常心理健康教育和个体心理咨询中注重激发其在学业上的“奋进”动力，通过学业规划、学情分析、学法分享、资源协调、学习动机培养五个方面给学生提供心理支持，引导学生通过学业发展“心”动力增强心理调适能力。

赋能学生特长发展“心”动力。对于在才艺、体育、文艺等方面体现兴趣爱好和发展潜质的学生，在日常心理健康教育和个体心理咨询中注重激发其在特长发展上的“闪耀”动力，规划务实、合理的发展路径。通过价值认同、信心培养、技艺提升、平台搭建、特长巩固与延展等五个方面给学生提供心理支持，引导学生通过特长发展“心”动力克服日常心理困扰。

赋能学生专业发展“心”动力。对于在专业学习、专业兴趣、技能训练等方面体现良好发展潜力的学生，在日常心理健康教育和个体心理咨询中注重激发其在专业发展上的“专注”动力，逐步树立“工匠型”技能人才的发展目标，通过工匠引领、比赛锻炼、兴趣小组、自我效能感、日常解压五个方面给学生提供心理支持，引导学生通过专业发展“心”动力提升心理品质。

赋能学生创业发展“心”动力。对于在人际交往、语言沟通、创新创业等方面体现良好发展潜力的学生，在日常心理健康教育和个体心理咨询中注重激发其在创业发展上的“延展”动力，引导其在创新创业发展方面施展活力与动能。通过创业心育双导师、创业培训、团队引领、资源整合、政策扶持五个方面给学生提供心理支持，引导学生通过创业发展“心”动力拓展心理空间。