江苏省海安高级中学始建于1939年，现有在校学生近3000人，专任教师328人。学校始终坚守“为国育才，振兴华夏”的办学初心，践行“为学生终身发展奠基，为教师幸福成长铺路”的办学理念，打造出一支汇聚全国先进工作者、国家级教学名师、“江苏人民教育家培养工程”培养对象以及市县学科带头人的高素质教师队伍。学校先后荣获全国文明校园、江苏省首批师德师风建设宣传基地校、首批省教师发展示范基地学校等多项荣誉。

玉兰引领，涵养高尚师魂 

学校以创始人手植的玉兰树为精神象征，以“广玉兰”命名教师团队，既取广玉兰高洁典雅、生生不息的品格以自勉，也寄托着“广育蓝”（培养名师）与“广育梁”（培育栋梁）的双重使命。校级领导全部下沉一线担任年级主任，中层干部均兼任班主任或备课组长，形成管理干部深入课堂的优良传统。坚持周边无培训机构、无学生补课、无教师参与家教、无课上不讲课下讲，生动展现了海安中学教师崇高的职业操守。

多维赋能，提升专业素养 

围绕教师专业化与多样化发展需求，学校精心打造了“梯队培养、教研驱动、项目破界、辐射引领”四大维度的成长体系，助力教师从“专才”向“一专多能”跨越。实施“青蓝工程”，为新教师配备教学与德育双导师，通过捆绑考核机制，推动新教师“三年成熟、五年挑大梁”，促进成熟教师不断专业成长。推行“备课—实践—反思”闭环教研模式，每周固定3小时集体研修，持续提升教师教研科研能力。依托六大学习中心，鼓励教师开发跨学科课程，近年来共打造科学、艺体、劳动教育等素质拓展课程36门，涌现一批跨界教学骨干。学校还牵头成立全国首个“振兴县中联盟”，联合8省36所县域高中开展跨校教研，年均3000余人次。教师队伍建设成果显著，新增在读博士2名，获评全国县域普通高中头雁教师、江苏省模范教师、教学名师等荣誉7人次，学校育人改革成果获基础教育国家和省级教学成果奖。

评价革新，激发队伍活力 

打破“唯分数、唯论文”的传统导向，构建“增值+分类+多元”评价体系，推动教师各展其长。依托智慧校园数据平台，以学生入学成绩与素养为基础开展增值性评价，重点关注学业提升与素养发展，引导教师聚焦“轻负高质”，回归教育初心。对教师进行分类评价，新教师重教学基本功与德育能力，骨干教师重课程改革与团队引领，名师重科研辐射与示范带动，形成“高层次引领、中青年争先、年轻教师追赶”的良性生态。开展多元化评价，融合教师自评、学生评、同行评、学校评与社会评，班主任评价侧重班级整体发展，教研组长评价关注学科成绩与青年培养，真正让评价服务于育人本质。

系统化推进师德涵养、专业赋能与评价革新，海安中学持续激发教师队伍的内生动力，为学校高质量发展奠定坚实人才基础。