邳州市占城镇中心小学秉承百年优良办学传统，以“为学生终身发展奠基”为办学宗旨，力求“让每一位教师都享受教育的幸福，让每一位学生都体验成长的快乐”，聚焦内涵发展，充分依托乡村教育资源，深入挖掘“乡土”元素，创设“葫芦娃”综合实践课程，统筹课堂、社团、校园、家庭、社会等阵地，积极探索生活·实践教育路径，构建以“葫芦娃”文化为底色的育人体系，落实立德树人的根本任务，走出了一条高质量、有特色的办学之路。

“葫芦娃”综合实践课程尝试将非遗彩绘文化与葫芦创美相结合，在教学实践中探索将中华优秀传统文化、素质养成教育、劳动技能培养和艺术审美熏陶等与综合实践创新创造活动有机融合。主要通过劳动实践、写作训练、美术彩绘等形式，在葫芦种植、田间管理、采摘收割、去皮加工、晾晒打磨、刻画彩绘等全过程参与中，提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，培养学生细致耐心的行为习惯、热爱劳动和精益求精的劳动品质。

学校积极探索“葫芦娃+多学科融合”。学校确立“多学科融合”实践课程目标，在每个年级开设了劳动综合实践课，组织学生全员、全程、全面参与葫芦等的种植、管理、采摘、艺术加工和欣赏。美术课上，教师引导“葫芦娃”们以葫芦为素材进行葫芦彩绘等艺术创作；语文教学中，教师把写作课、阅读课搬到了葫芦园种植基地，在动手实践中，在探讨与观察中，带领学生阅读，指导学生写作；数学实践课上，教师组织学生到种植园自主合作研究面积测量、种植预算、产量估算等问题；音乐课将葫芦丝乐器、“葫芦娃”歌曲等音乐元素植入“彩绘葫芦”课程……

学校高标准建设了葫芦文化艺术馆。夏秋季，学校还开展采摘文化节德育活动，让学生品尝劳动的成果，体会劳动创造的幸福。每年采摘节，教师引导“葫芦娃”们遴选各具美学特点的葫芦进馆展览，绘制出精美作品进馆收藏。

“葫芦娃”综合实践课程进一步丰富了“双减”之后的校园文化生活，提升了学生的劳动品质和技能，以劳启智，以劳育德，以劳创美，全面赋能学生幸福成长。