★全国资讯

△为进一步减轻家庭经济困难高校毕业生负担，支持做好2024年高校毕业生就业服务工作，经国务院同意，财政部等四部委2月2日发布《关于做好2024年国家助学贷款免息及本金延期偿还工作的通知》，对2024年及以前年度毕业的贷款学生2024年内应偿还的国家助学贷款利息予以免除，贷款本金经贷款学生自主申请，可延期1年偿还。

★省内资讯

△2024年2月1日，江苏省市县学生资助工作年度总结会议在太仓市顺利召开。全省13个设区市学生资助工作主要负责人就本地区2023年学生资助工作开展情况和2024年工作计划进行交流。省学生资助管理中心对各地区的亮点工作逐一点评，并围绕扎实做好保障型资助、积极推进发展型资助、规范促进高质量资助三个方面部署了2024年江苏学生资助10项重点工作。

△2024年2月20日，省学生资助管理中心到常州市实地调研社会助学工作情况，并就进一步完善我省学生资助体系，推动学生资助事业高质量发展听取意见和建议。常州市教育发展基金会仅市本级注册在编爱心人士就达1200余人，设立的牵手成长计划、阳光助学爱心行动、救助罹患大病学生、“爱在后备箱”闲置物品义卖助学、义演募款助学、助力乌恰——筑梦奖学金等项目，已成长为全市公益项目品牌，被社会大众充分认可和积极推介。第二届“龙城励志奖学金”围绕学生身心健康，设立了“润心护航”助学项目，资助患心理疾病的家庭经济困难学生积极参与康复治疗。

△2024年2月27日—28日，南京地区高校学生资助工作座谈会分别在江苏第二师范学院和南京铁道职业技术学院召开。各参会高校就2023年度学生资助亮点工作、存在问题及2024年工作思路进行了交流汇报。省学生资助管理中心充分肯定2023年南京地区各高校的学生资助工作，并对2024年重点工作进行了安排部署。

★市县资讯

 △徐州市根据国家和省资助特困生政策精神，结合中职三年级特困生的特殊情况，对《徐州市学生资助资金管理办法》进行修订。将中等职业学校国家助学金资助范围进一步扩大到中职三年级所有在校特殊困难学生（含省系统和国系统下发的所有学生），实现了所有中职阶段学生资助全覆盖。此项新政得到了特困学生及家庭的充分肯定，引发社会广泛关注。

△连云港市深入贯彻《关于加强家庭经济困难学生发展型资助育人工作的指导意见》，进一步将发展型资助育人工作落细落实。市教育局选取部分学校作为试点，为重点帮扶对象配备育人导师，一生一档，经常性开展帮扶活动。赣榆区排查出1675名重点帮扶对象，并对111名需要重点心理帮扶的学生提供支持。海州区开展“千名教师访万家”家访活动，深入特殊困难学生、留守儿童家中，推进家校协同育人。

△泰州市部分地区开展系列走访慰问活动。泰兴市教育局学生资助管理中心配合省内多所高校开展校地联合家访活动，进一步推进地方与高校融合互通、资源共享。兴化市开展困境、留守儿童走访慰问和关爱帮扶工作，全市98所学校395名教师走访慰问242名困境、留守学生，用实际行动建立健全学校积极主导、家庭主动尽责、社会有效支持的协同育人机制，促进家庭经济困难学生成长成才。

★高校资讯

△中国矿业大学依托智慧学工综合服务平台，打造基于学生画像的资助管理与帮扶预警系统。系统涵盖学生入校前、在校期间和离校后等15个功能模块、66个成长周期应用，实现全程化教育管理服务；建立基于学生经济情况、学习、心理等26个量化数据指标的认定辅助模型，记录分析学生综合画像数据，便于精准化管理追踪与帮扶预警；构建学生资助数据中台，深耕学生资助业务应用与数据共享，满足各角色用户业务开展诉求，多终端展示学生画像数据；设立校级发展型资助育人项目基金，提升经济困难学生核心竞争能力，切实做到学生资助信息全面化、业务便捷化和数据可视化。

△南京交通职业技术学院受助学生周同学成功捐献造血干细胞，成为2024年南京市第1例成功捐献造血干细胞志愿者。该校高度重视家庭经济困难学生资助、培养工作，大力实施“造血培优工程”，坚持构建和践行“五扶共融、四方协同”多元化学生资助服务模式。

△南京工程学院开展“国奖学子”喜报寄送，向2022—2023学年国家奖学金获得者家长及高中学校寄送喜报68份，以此搭建家校沟通的有效桥梁，表彰勉励优秀学生，增强大学生荣誉感、使命感。

△江苏农林职业技术学院组织“学生资助宣传大使”利用寒假返家乡开展国家资助政策宣传，通过资助政策进母校、资助政策乡村行、资助政策送入户、回访受助毕业生等方式，提高家长、学生及社会对学生资助政策的知晓度，努力将资助政策宣传到更远的地方，帮助更多学子完成求学之路。这也是该校第6年开展“资助政策我来说”返家乡宣讲实践活动。

△江苏旅游职业技术学院打造“助学纾困” “筑梦励行” “萤火领航”和“赋能扶志”四大工程，构建全链条发展型资助育人体系，助力困难学子成长成才。通过家访、宣传咨询等形式前置资助工作，为新生提供精准资助；成立资助型学生社团，开展勤工助学活动，培养学生自立自强精神；组建宣讲团宣传资助政策，建立朋辈帮扶机制；为受助学生提供个性化能力提升项目，丰富资助内涵。