江苏省泰州中学附属初级中学秉持“为了每一个生命的美好生长”的办学理念，着力构建科学类课程与资源体系，大力加强素养普及型课程、分类引导型课程、定向选拔型课程、项目孵化型课程的开发，逐步形成内容丰富、领域宽泛、学段衔接紧密且分层分类明确的科学类课程群，持续探索和实践科学教育工作的新路径。2024年初，被评为首批全国科学教育实验校。

素养普及型课程，奠定科学素养基石。该校素养普及型课程涵盖地理、天文、生物、化学等多个科学领域。“趣味地理”课程以生动有趣的方式，带学生领略世界各地的自然风光和人文景观，激发学生对地球的热爱和探索欲望；“天文探秘”引领学生仰望星空，探索宇宙奥秘，培养学生的科学思维和想象力；“绿缘生物社”为学生提供亲近自然、了解生物多样性的平台，让学生在实践中感受生命的神奇；“奇妙的化学”和“神奇的植物”分别从化学和生物学角度展示物质世界的奇妙之处，拓宽学生知识面。

分类引导型课程，指引科学探索方向。学生根据自身兴趣选择特定领域课程，深入探索感兴趣的科技方向，满足个性化学习需求。在“昆虫博士”课程中，指导教师带领学生们学习、应用、推广昆虫知识，开启寻虫之旅，踏上充满趣味与知识的旅程；“智能家居”课程，带领学生思考如何通过技术手段提高家庭生活舒适度和安全性，培养创新思维和工程思维；“航模”课程，让学生学习调整航模机翼角度、重心位置等参数，以实现稳定飞行，体验飞行乐趣。

定向选拔型课程，甄选科学精英人才。学生通过实验、探究和项目实践，了解不同科技领域前沿知识和研究方法，培养跨学科思维和创新能力。在机器人课程中，学生学习传感器应用、运动控制、人工智能算法在机器人中的应用等先进机器人技术；C++编程课程结合实际项目，如软件开发、CSP-J/S竞赛等，让学生将所学知识应用到实际中，培养创新思维和解决实际问题的能力；金钥匙科技课程涉及物理、化学、生物等多个科技领域的综合知识。

项目孵化型课程，激发科学创新活力。环保创新课程的教师带领学生从健康的绿地、节能的建筑、资源利用、友好设计等方面打造绿色校园项目。校园文化创意课程引领学生了解学校历史、文化特色、校训等，挖掘校园文化内涵和价值，如绘制校园吉祥物图案、制作校园文化纪念品样品、组织校园文化活动等。节能小卫士课程引领学生从经济、技术应用等角度思考、理解科学、技术、社会、工程之间的关系，参与简单节能工程实践，如校园照明系统改造、太阳能热水器安装等。