泰州市凤凰小学位于泰州市凤凰河畔，是泰州市教育局直属的一所义务教育公办小学。该校以让每一位学生“全面而有个性地发展”为办学目标，践行“有思想的表达”教学主张，指导学生“像科学家一样思考，像工程师一样实践”，全面提升学生创新创造能力。2024年初，学校被评为首批全国科学教育实验校。

以文化人，营造科学精神场域

该校一直高度重视学生的科技教育，把“科学家精神”培育作为育人核心，精心打造多维科技物型空间，建造了科技文化廊、公共空间、三园生态场等物型空间，将“科学家精神”元素融入班级科技角、问题墙等场域，为学生打造一个充满科技氛围的学习环境。

积极与周边科普基地、科技馆等校外科技场馆合作，发挥科技场馆的育人价值。定期组织学生走进科技馆，在参观和体验中，感受科技的魅力。开展“专家科技讲坛”和“家长微课程”等活动，家校社整合协同赋能科技教育。

常态化开展校园科技活动，通过观看科学电影、举行科学家故事宣讲会，开展“科技嘉年华”“与科学家对话”等系列活动，培养学生对科学的热爱、对科学家的敬仰之情。学生先后给航天员们写信，提出了航空航天类的问题，航天员们的回信不仅仅是对学生们的鼓励，更是对他们未来科学之路的指引和启迪。

课程引领，科学探究潜质

该校构建了科学教育三级课程体系，即夯实基础型课程——开好拓展型课程——建设研究型课程。

夯实基础型课程，全面提升普惠型科学教学质量。抓实科学集体备课，利用“云科学”综合素养教育服务平台的优质数字资源，助力兼职教师进行备课、授课。除明确规定科学课的授课地点和必做的实验外，还成立了班级“科学实验工坊”，每人每天做一个有趣的科学小实验，有效培养学生的实践能力和科学素养。

开设拓展型课程，开展个性化学习。在信息技术教学中融入初级试验箱和桌面机器人等内容；在走班课程中，对接各级各类白名单赛事，开设了40多个科技社团进行个性化学习，如数学思维、图形编程、机器人、无人机、3D创意设计、电子百拼、金工、木工、金钥匙、创意七巧板等，在各级各类比赛中屡获佳绩。

建设研究型课程，推进创新设计和项目化课程。“问题墙”是学生提出问题和产生项目的地方，“回音壁”是学生表达思想和分享思想的基地，学生借助《微项目研究手册》，在导师的帮助下，组建研究团队，围绕“恐龙知多少”“我们是昆虫迷”“‘鱼’乐无穷”“种子大世界”等问题开展深入研究。学生们在“像科学家一样去研究”的过程中，发现和解决真实问题的意识和能力得到提高，科学家精神和科学家潜质得到双重培育。