10月18日，长三角教育现代化监测评估工作研讨会在浙江湖州召开，江苏省教育评估院院长周明应邀出席会议并作专题报告。长三角教育现代化监测评估中心、上海市教育科学研究院、江苏省教育评估院、浙江省教育现代化研究与评价中心、安徽省教育评估中心的有关专家学者参加会议。

周明作了“江苏教育强省建设监测指标体系构建研究”专题报告。他表示，江苏作为中国式教育现代化探路者，以高标准推进教育强省建设为目标，积极构建教育强省监测指标体系，助力教育现代化走在全国前列。一是江苏教育强省建设进入新发展阶段。江苏教育现代化历经三十余年探索，成为以问题和目标双重导向持续改进教育现代化的典型。面向教育高质量发展的新阶段，江苏紧扣教育强国战略部署，聚焦教育现代化目标任务，构建科学监测指标体系，引领高标准建设教育强省。二是教育强省评价指标在评价导向和主要内容上实现突破。评价指标逐步由结果性评价转向过程性和发展性评价，从资源保障为主转向教育内涵质量为主，通过设置科学具体的监测点，动态评估各地教育发展的实际情况，持续优化教育发展的路径和策略。三是监测方法更为科学有效。通过建设大数据分析和监测平台，强化监测顶层设计，构建数据采集制度，健全监测组织程序，保障监测工作质量，有力保障江苏教育强省建设的科学推进，助力打造“公平共享、全面多样、开放融合、卓越创新”的教育样板示范高地。

与会专家学者纷纷表示，江苏在推进教育现代化监测评估过程中亮点突出、问题聚焦，值得学习借鉴。此次研讨会构建起互学互鉴、共谋发展的高水平交流平台，有力推动了三省一市在教育现代化发展领域的深度合作，为实现教育强国战略目标贡献长三角力量。