近日，江苏教育现代化30周年首场发布会在苏州举行。

1993年，《中国教育改革和发展纲要》首次明确提出实现教育现代化的时间目标，次年，苏州在江苏率先启动教育现代化工程。

数据显示，苏州共有1905所学校，221万学生，随迁子女积分入学率85.69%，新增劳动力平均受教育年限达15.52年。在高等教育方面，2004年，苏州率先成为全国首个普及高等教育的地级市，2012年，苏州独墅湖科教创新区成为全国首个高等教育国际化示范区，2022年，C9高校在苏州全部实现布局。

苏州市教育局局长周志芳介绍，苏州教育坚持“面向所有人、为了所有人、成就所有人”办教育，不断丰富“全纳、公平、优质、适切、开放”的苏式教育新内涵，面向2035持续提高教育现代化发展层次。

江苏省苏州第十中学校是一所有着百年历史的高中，学校创设了“高中—大学”贯通培养的教育现代化特色之路，与中国科学院大学、中国科学院合作建设了“科学创新课程基地”并共同开发科学创新课程，该校“共研课程 共育师资 共生价值——大学与高中贯通教育的实践”被列入江苏省基础教育前瞻性教学改革实验一类项目。

“以学为主，师生共振”的课堂文化理念下，物理化学学科注重将真实情境引入课堂。该校的“教学用变频电源”创新实验课程基地，是基于物理实验室房庆安老师自主研发并拥有实用新型专利权的“教学用变频电源”建成的，该专利弥补了国内低压低频变频电源的空白，为中学物理中很多需要改变频率的实验的开展提供了可能。房庆安引领物理组老师利用“教学用变频电源”开发了一系列实验，如电感电容对交流电的影响、共振、一维驻波、二维驻波、水波等，为师生的教学、学习提供了很好的帮助。

图为学生们正在参加课后兴趣班。尹晓宇摄

教育服务惠民是实现教育现代化的重要标准之一，为了让群众享受到改革发展的成果，苏州制定了一系列的教育惠民政策。下午四点多，苏州工业园区朝前路实验学校的学生们正在开展丰富多彩的课后服务活动，有的在参加合唱，有的在参加攀岩，有的在学习中国象棋，有的在进行绘画……这些课程有的是本校老师来上，有的是外请老师来教学，学费由财政承担，不需要学生另外支付。

作为教育部的国家职业教育高地建设城市，苏州持续探索“科创牵引、产教融汇、开放合作”的苏州形态。

苏州高等职业技术学校确立了以先进制造业为主体，以传统工艺和现代服务业为两翼的专业格局，主打专业与苏州四大产业创新集群相匹配，分别对接电子信息、装备制造、生物医药等优势领域。

记者在学校的双元制教育培训中心看到，同学们正在实训，据了解，双元制教育项目实践中德双元制本土化运营，延续了国际办学的成果，一方面聘请企业工程师组建校企混编教师队伍，另外，探索打造多元制教育培训中心智能制造产教联合体，携手多家企业共同成立双元制产教联合体，联合体企业对接跟岗实习、顶岗实习、承担学生岗位能力培养。

图为同学们正在进行实训操作。尹晓宇摄

昆山开放大学紧贴地方经济转型，持续深化产教融合、校企融合，成立了昆山市域先进计算产教联合体，苏州市高端光电及元器件、高效物流及电子商务产教融合联合体同盟，先后与百度、中国电信等企业合作，构建了“双进双维 联合培养”的人才培养模式。

党的二十大报告提出，推进教育数字化，建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。2023年6月1日，全国首部关于终身学习的地方性法规《苏州市终身学习促进条例》实施。

昆山巴城镇为了满足社区居民日益增长的学习需求，拓展社区教育阵地，先后开设了昆曲文化体验基地等。巴城镇还联合村社区、民政、老龄委开展三方合作，开设乐龄学堂，开设了合唱班、葫芦丝班、书画班、朗诵等课程，推进老有所学。

未来，苏州还将筹建孤独症学校等保障每一位特殊儿童就学，加快普通高中市域统筹，推动普通高中多样化发展。加强现代职业教育体系建设，建设百所“家门口的老年大学”，构建服务全民终身学习的教育体系。