常州工业职业技术学院坚持育心与育德相统一,不断提高大学生心理健康教育的针对性和实效性,全力守护学生身心健康。
加强课堂教学主渠道作用。学校成立心理健康教育专家指导委员会,组建心理健康课程教学团队,修订心理健康课程标准、完善课程设计、创新教学方法,推送心理类暖心贴士、录制心理微课,发挥课堂主渠道作用,为学生提供情绪调适、规划发展、生命与成长等课程资源,普及心理健康知识和心理自助技能,不断扩大心理健康教育工作覆盖面和受益面。
提高心理育人团队工作能力。搭建心理健康教育工作能力提升平台,邀请医院主任医师开展专题讲座,提升心理健康专职教师与辅导员发现、识别和解决问题的能力。邀请公安部门人员指导学校做好危机事件处理预案,开展危机事件处置实地演练、安全教育专题讲座以及其他警示类教育,培训心理健康教育工作者,提升心理育人团队危机事件的处置能力。
畅通心理问题诊疗救治通道。学校畅通医校就诊绿色通道,确保学生能迅速、及时得到科学的诊疗。建立严重心理问题专业评估通道,邀请医生到校进行评估与工作督导,推动心理帮扶工作落实落细。对需定期就医的学生进行宣传教育,送医进校,帮助学生完成规范化治疗过程。
发挥家校协同育人功能。建立常态化家校沟通机制,畅通学生成长关键信息的双向交流平台。利用微信等新媒体平台,在新生录取后开展新生及家长的心理健康知识宣传、“家长讲堂”等,普及心理健康知识。在新生入学后,开展心理普查、宣传江苏省大学生24小时心理热线和“苏心”APP等,畅通心理求助咨询渠道,开展“一封信”“父母信箱”等活动,引导家长关注学生的心理变化、正确认识学生的心理问题。
搭建心理实践育人平台。在校内设立学生社区心理健康服务点,做好“一生一档”学生个案管理工作,举办好心理健康周、心理健康月活动,常态化开展团体辅导、实境体验、心理沙龙、读书会等特色活动,让学生在实践活动中收获心体验,获得新成长。搭建生活性、生产性及服务性社会实践平台,引导学生在参与社会实践活动中形成积极向上的心理品质。