多年来，无锡机电高等职业技术学校在党的教育方针指引下，在各级教育行政部门的领导与指导下，以立德树人为根本任务，以技能大赛为抓手，充分发挥大赛成果转化和资源转化作用，以赛促教、以赛促学、以赛促改，不断提高教师教学能力和学生技能水平，奋力打造技术技能人才培养高地。学校累计获全国职业院校技能大赛一等奖73个，二等奖16个，三等奖3个。

为促进人才培养适应区域产业发展要求，培养德技并修的技术技能人才，学校按照“工学六融合”理念创新人才培养模式,围绕三教改革、大赛成果应用、教学模式创新进行实践，形成了“引岗入课、过程导向、赛教融通、课证融合”的人才培养路径。

学校引入企业岗位实践，设计匠心、匠技培养目标，优化人才培养方案。技能教学以“工匠精神”为切入点，与30多家企业合作，推进产教融合。通过引入岗位要求、融入生产元素，重设教学目标，创设情境化教学过程；通过“行业工匠”进校园，双导师培养，增强学生职业荣誉感；以技能大赛为抓手，融入企业文化，丰富工匠精神培育的载体；依托现代学徒制项目，深化校企合作，促进学生匠心、匠技培养。

学校提炼典型工作任务，双载体建设资源，开发项目化分层课程体系。各专业通过引入企业项目和岗位要求设计教学内容，以工作过程导向形成紧贴产业发展需求的课程开发模式，通过生产项目整合教学要素，构建课程体系。教学过程对接生产过程，依托线上、线下教学载体，校企共同开发课程标准、重构教学模块、开发课程资源。

学校规范大赛成果转化，深入开展以赛促教，构建实践教学模式。通过设计大赛成果转化的标准流程和方法，促进技能大赛、教学能力比赛成果与教学资源实时高效对接。利用教学能力比赛成果提炼实践教学项目流程和方法，基于技能大赛成果建设资源，创设企业生产教学情境。构建“赛教融通”实践教学模式，便于广泛推广和应用。

学校联动企业共建共享，教学过程对接生产过程，打造职教金课。大赛成果融合企业生产项目进行教学设计，以工作过程为导向，突出学生实践能力培养。通过建设生产性实训基地、参与企业项目开发、校企共建实训平台，在专业教学中迭代更新行业新技术，按真实的企业生产工作流程组织教学，实现教学过程对接企业生产过程。

学校对接岗位职业标准，行业、企业、学校联动，创新多元评价机制。专业课程考核以能力为导向，融合职业资格证书和“1+X”职业技能等级标准，适应企业用人需求。在专业教学中引入企业项目验收评价，考查教学内容对接生产项目、教学方法对接项目实施、教学效果对接岗位能力实施效果。构建行业指导，学校和企业共同参与的多元化教与学评价体系。