3月16日—17日，为推进育人方式转型，促进地方、学校和教师关注每一个学生的健康成长，省教育厅副厅长顾月华率领相关处室、单位负责人及义务教育学科教学专家赴镇江，就“全员导师制”试点、心理健康教育、义务教育新课程实施等情况进行专题调研。

调研分综合组和学科组展开。综合组观摩了镇江市江南中学心理健康教育活动现场，召开了由徐州市、苏州市、扬州市、镇江市代表参加的全省学生发展指导和心理健康教育专题座谈会，通过听取汇报，与校长、教师、学生、家长访谈交流，以及查阅资料等多种方式，全面了解相关市、县及义务教育学校在支持学生健康成长方面的实际情况，深入了解镇江市试点“全员导师制”取得的经验，为我省即将实施的关爱青少年心理健康的“润心”行动奠定基础。学科组在镇江外国语学校深入各学科开展听课评课、师生座谈等活动，查阅了教师备课及学生作业的相关材料，全面了解新课程的实施及师生的校园生活情况。

顾月华肯定了镇江市以“全员导师制”试点为抓手，在促进义务教育优质均衡发展，促进城乡一体化方面作出的努力。她指出，义务教育优质均衡发展，其根本目的是促进每一个学生全面、健康成长。全省义务教育工作者要坚定信心、咬定目标不放松，通过科学的研究和扎实的举措，全面落实新课程理念与要求，全面关注学生身心健康发展，不断提升育人质量。要回归育人初心，开展有针对性的教育，解决学生在疫情期间出现的学习习惯、学业质量、学习差异等方面的问题，不让一个学生掉队，最大限度地践行教育公平。要遵循育人规律，把改革创新聚焦到每一个学生身上，多维度、多渠道探索学生发展指导模式，推进区域、学校的评价改革，建立新型质量保障机制。要提升育人本领，结合后疫情时代和人工智能飞速发展的时代背景，推进教育治理方式变革，加快教师和管理者队伍的能力重构，增强改革发展的紧迫感、使命感，为国家、民族培养有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。