近年来，镇江市把落实“双减”政策作为推动基础教育高质量发展的领头工程，统筹政府、社会、校内、校外多向发力，不断促进青少年全面发展、健康成长。

强化作业管理。出台《镇江市义务教育学校作业精细化管理实施细则（试行）》，出台作业管理办法，将作业研究纳入校本教研体系，研制量精质优的好作业。组织学科专家设计各学段、各学科基础性作业和拓展性作业样例，研制配套的《课时作业设计》和重难点突破的《课后同步学习系列微课》，并通过举办作业现场会和集团校研讨，进一步规范作业管理机制和资源运用流程。

倡导全员导师制。通过为每一名学生配备导师，有针对性地实施思想引导、学习辅导、心理疏导、生活指导、生涯向导，让每一名学生都能充分得到关爱。倡导“银发志愿者”献余热，壮大全员导师队伍。健全完善家访工作制度，建立导师聘任、管理、评价和激励等工作制度。

推进评价改革。将“德智体美劳”纳入评价体系，由学业分数评价改为素质发展评价、学业结果评价改为过程动态评价。推进教研组建设，完善教研组发展性评价方案，促进教师专业发展和教学质量提升。将学校评价重心定位在办学品质、日常管理和师生发展上，以评促建，进一步推动师生教学相长，提升精致管理水平。

提升学习生活质量。立足学校育人主阵地，一手抓“五项管理”（手机、读物、作业、睡眠和体质），全市推行“5+2”课后服务，各地各校“一校一案”设计服务课程，学生、家长满意度不断提升。一手抓课堂教学改革。聚焦学科核心素养、学业质量标准和学生初始水平，重构教学目标、内容、方式、评价等教学要素，创新打造具有学科特征的“研学课堂”新模式。遴选学校开展相关实践探索，确立研学课堂专项课题，有效促进课堂教学改革和学习新样态的形成。