编者按：

1993年，原江苏省教委印发《关于在苏南地区组织实施教育现代化工程试点的意见》，提出要以学校和乡镇为重点，试点实施教育现代化工程，由此拉开了教育现代化建设的序幕。次年，苏南和沿长江两岸7个省辖市的22个县（区）、市涌现出76个试点乡镇、600多所试点学校。转眼间，2023年已是江苏在全国率先提出并积极探索教育现代化的第30个年头。

近日，江苏省教育厅重磅开启“江苏教育现代化30周年”主题采访活动，新华日报·交汇点新闻同步推出《江苏教育现代化30周年》系列报道，全方位、多层面、立体化展示江苏推进教育现代化建设30年来的先进理念和经验启示。

近日，江苏教育现代化30周年系列采访活动走进无锡。过去30年，无锡教育现代化取得卓越成就，成为江苏教育现代化的实践样本。

学科融通、产教融合再升级

在无锡一中，学生正在非物质文化遗产传承人的带领下体验捏泥人，在这里，融合育人已经成为一张闪亮的名片。无锡一中党政办主任张建华介绍，无锡一中以地方文化为抓手研究学科德育。初期将江南文化蕴含的思想理念融入文科教学，并将“文化+学科”的理念拓展到其他学科，确定各学科典型学习载体，挖掘江南文脉精神内核，通过学科协同参与、文化资源整合、学校社会联动的运行机制，促进地域文脉与课程教学深度融合。

无锡市委教育工委书记范良说，无锡已建成全国足球、篮球、排球特色学校211所，建设省高水平中学生艺术团8个，“百灵鸟”“七彩绘”等艺术展演陪伴学生成长。开展无锡市大学生“四季”校园活动，全面加强新时代大中小学劳动教育。实施“心向阳光·润心”行动，家校社共同守护青少年健康成长。

江阴市实验小学“南艺路”上，一长串画架连成了一道美丽的风景线。孩子们以“兔”元素为创作主题，展开丰富的想象，采用水墨、水彩、版画、剪纸、线描等多种艺术形式，创作出有趣好玩，又创意十足的一只只“兔”。每一只兔子都“绘”出了不一样的神采，有探索宇宙的太空兔，有喜爱画画的梵高兔，有动人的梅花仙兔……作为江苏省中小学课程基地与文化建设项目《小学艺术课程的“臻美行动”》的实践场所，江阴实验小学依托美术课程，让每个孩子的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥，以美启智，发挥美育特色，从而实现全面育人。

范良介绍，深化产教融合，无锡被教育部列入部省共建苏锡常都市圈职业教育高质量发展样板，三度被省政府表彰为“职业教育改革发展成效明显的设区市”。

无锡机电高等职业技术学校世界技能大赛数控铣项目国家集训基地内，学生正在进行紧张的实训课程，学校依托第46届世界技能大赛数控铣项目国家集训基地成立了世赛机械制造技术研究与推广中心，并开展世赛专项培训与训练体系推广工作。在数控铣项目比赛中，分为铝件加工和钢件加工两个独立模块，每天完成一个模块。选手需要利用CAD/CAM软件编程，生成加工刀路，再操作数控机床，根据图纸精度要求，加工零件。比赛累计时间为10小时15分钟。

推动产教融合，服务发展大局，持续推动教育和产业统筹融合、良性互动。“十三五”以来，无锡每年都出台引领助力职业教育高质量发展的政策意见，围绕集成电路、物联网等主导产业培育打造了3个全国性产教融合共同体、10个市级重点产业产教融合共同体，建成4个全国示范性职业教育集团，培育了57家省级产教融合型企业，连续3年被省政府表彰为职业教育改革发展成效明显的设区市，2020年无锡市入选部省共建苏锡常都市圈职业教育高质量发展样板和国家职业教育高地建设城市。

省教育科学研究院院长陆岳新认为，无锡注重把基础教育作为基点来定位，大力推进学前教育普及普惠发展、义务教育优质均衡发展和普通高中优质特色发展。义务教育优质均衡达标率全省第二，省高品质示范高中建设立项校、培育校数量全省第一，高中教育形成了高原、高峰、高品质齐聚的无锡品牌。实施多轮职业教育提升工程，实现职业教育融合创新发展。推动高等教育内涵规模发展，积极链接一流高校资源，多所知名高校在无锡新建校区，促进高校与城市双向赋能。

普惠性资源覆盖再提速

范良表示，高质量教育体系加快构建。学前教育普及普惠发展，优质幼儿园覆盖率超90%，普惠性资源覆盖率达92.61%。深化集团化办学，重视特殊教育，实施三批80所新优质学校培育工程，义务教育优质均衡达标率全省第二。持续扩大普通高中资源建设，高质量建设普通高中国家级“双新”示范区，国家级示范校、省级示范校数量全省第一。高等教育加快发展，本科及以上高校资源扩容提质，五年来在锡高校学生增长2.94万人。

儿童升入小学后普遍存在一个比较突出的问题：缺乏主动参加劳动的意识和正确使用工具参与劳动实践的能力。不会整理课桌，乱丢自己的东西，做事磨磨蹭蹭，自理能力太差……进入小学，儿童的生活更加独立，培养基本的劳动能力对儿童适应小学生活具有更加重要的意义。面对幼小衔接中劳动教育出现的真实问题，江阴市敔山湾实验幼儿园和江阴市敔山湾实验学校，组织联合教研，梳理劳动教育梯级目标，尝试借力劳动课程，探索科学衔接新思路，让劳动教育真正服务于儿童，让儿童在“衔接”中获得真正的发展。在种养植生产劳动中，观察动植物生长，尝试简单的田间劳作，主动获得劳动经验；在日常生活劳动中，做力所能及的事，锻炼劳动技能，初步形成生活自理能力；在校内外职业寻访，家庭亲子劳动等服务性劳动中，亲身实践体验，磨炼劳动品质。

记者了解到，江阴市通过资源建设行动，实现学校硬件的城乡一体发展。坚持每五年编制一轮教育设施布局规划，每三年推进一轮基础教育资源建设行动。2019年以来，全市教育经费总投入达到233.74亿元，新建学校18所、改扩建18所，新增学位36680个。大力推进教师轮岗交流，实现优质师资的城乡一体发展。2023年9月，全市专任教师交流比例达23.34%，其中江阴市级以上骨干教师占比48.58%。以“城乡学校结对、强弱学科共进、优质师资均衡配置”为目标，创新开展“三人一校三学科”城乡结对交流。连续8年推进乡村教师定向培养计划，定向培养乡村教师516名。同时，深入推进集团化办学，实现办学质量的城乡一体发展。因地制宜采用以城带乡、以强带弱、以老带新的集团化办学模式，组建义务教育阶段教育集团26个，涵盖成员校76所，覆盖率达54.02%。

高质量教育体系构建再续新篇

走进江苏省南菁高级中学，学生们正在进行编程训练、无人机练习、扎染等课程，学校积极开展工程教育的实践与探索。学校副校长戴加成介绍，学校依托省微科技基地、省劳动教育实践基地的平台，以工程教育的内容为锚点串联各学科中蕴含工程教育的知识点，展开多学科融合具有南菁特色的工程教育实践活动，提升学生自主可控意识，培养学生核心素养，为助力新时代所需拔尖创新人才、卓越工程师、大国工匠后备人才的培养贡献南菁方案。

教育如何优先发展、全面保障？范良介绍，无锡完善市、区两级教育投入保障机制，持续保持教育支出“两个只增不减”，近三年全社会教育总投入860.87亿元，新建学校108所。完善数字教育资源服务体系，加大“智慧校园”建设，打造“锡学通”入学服务和“啄木鸟”安全监管等数字生活应用场景。全面推进校门口“幸福空间”建设，积极打造“最干净校园”。

据悉，无锡在全省率先建立义务教育教师编制管理新机制，刚性保障义务教育发展用编需求。大力实施教育优才引育计划，创新设立名校引才工作站，近两年引进国内外知名高校优秀毕业生1437人。全市中小学现有在职省特级教师、正高级教师、“苏教名家”培养对象等省级以上名师455名，骨干教师占比位居全省前列。

2019年，无锡市在全省率先出台《关于完善义务教育教职工编制保障的若干意见》，积极推进跨地区、跨层级统筹调剂义务教育教职工编制，构建“以县为主、市域调剂、动态调整”的编制管理新机制，有效盘活了编制存量，推动了市（县）区之间义务教育编制资源的优化配置。

“结合城市发展和人口分布，坚持以项目为牵引，着力为师生学习生活提供更加优质的环境和保障。”无锡市发改委相关负责人介绍，近年来，每年市级教育基础设施政府投资约8亿元、50个项目，先后争取中央预算内资金数亿元，实施“十三五”教育现代化推进工程，“十四五”教育强国推进工程，新建了锡师附小太湖新城小学、梅村高中空港分校等项目，实施了校园提升、实验室、工程教育等多元化学习空间建设项目。

“未来三年全市将新建和改扩建学校94所，预计增加学位12.7万个。完善市、区两级教育投入保障机制，加快初、高中学校和新城地区小学建设。高质量推进集团化办学，实施‘双优’品牌建设和‘双名’培养工程，着力打造一批优质学校、优质学科组，着力培养一批名教师、名校长。”范良说。

新华日报·交汇点记者 程晓琳