扬子晚报网11月14日讯（记者 万凌云）江苏教育现代化30周年新闻发布会镇江专场14日上午在镇江举行。丹阳作为镇江乃至江苏的“教育重镇”，教育局局长丁叶俊到场并回答记者提问。

会场

今年4月份，全省义务教育优质均衡发展座谈会在丹阳召开。现场，有记者提问：作为镇江范围教育体量最大的辖市，丹阳在推进区域义务教育优质均衡发展方面有哪些举措，取得什么样的成效？

丹阳市教育局局长丁叶俊

丁叶俊说，丹阳是镇江范围教育体量最大的辖市，现有各级各类学校140所，在校学生12.7万人，其中义务教育阶段有学校61所，在校学生近8.4万人。

丹阳教育除了体量大，还面临着区位发展不均衡等问题。而之所以能有效推动义务教育从“机会公平”向“质量公平”转变，从“基本均衡”向“优质均衡”跨越，作为丹阳教育的“当家人”，丁叶俊坦言：主要有三个方面的原因。

首先，是政府层面保障有力。丁叶俊介绍，丹阳市出台《统筹推进城乡义务教育一体化，促进优质均衡发展的实施意见》，推动形成“两级政府合力、部委办局联动、社会各界参与”的义务教育优质均衡发展格局。丹阳市委市政府全力支持教育系统实施“县管校聘”等区域性改革项目，不断激发丹阳教育活力；在确保财政投入两个“只增不减”的基础上，努力扩增教育资源并改善办学条件，近年来全市新建和改扩建义务教育学校11所，新增学位8160个，全市义务教育学校全部创成省级智慧校园。

其次，丹阳教育行政部门主动作为。一是强力推进两轮“县管校聘”管理改革，彻底打破绩效分配“大锅饭”、岗位设置“排排坐”等弊端，以硬性规定和激励政策共引导1000余名骨干教师从城区学校向农村学校流动，激活城乡教育一体化发展的“一池春水”。

二是以城区优质品牌学校领衔，组建覆盖所有城乡义务教育学校的12个教育集团，以“资源共享、帮扶共建、质量共优、特色共显”为目标，组织 “共研共培”活动2000余次，参与教师8万余人次，有力促进了区域义务教育水平的整体提升。

三是常态化使用国家智慧教育公共服务平台，不断充实和完善本土优质教学资源库，为学校配备远程教研视频系统，推广“大数据教学管理”新模式，以数字赋能，促进减负增效。

此外，丹阳基层学校积极实践。丹阳全市学校坚持立德树人根本任务，聚焦学生核心素养提升，深化转变育人方式的研究与探索。

近三年，丹阳市基础教育“内涵建设项目”省级立项36个，其中农村学校12个；镇江市级立项54个，其中农村学校29个，有力促进了办学内涵和品质的提升。

丁叶俊强调，办好“家门口”的每一所学校，是义务教育优质均衡发展的追求所在。“我们将始终坚持教育初心，奋力打造高品质活力教育丹阳样态，为镇江教育高质量发展贡献‘丹阳力量’。”