顶天立地谋发展 久久为功育人才

——江苏高等教育十年改革发展成效

（省教育厅副厅长 杨树兵）

同志们，各位新闻界的朋友们：

大家好！首先感谢大家长期以来对江苏高等教育的关心、支持和帮助。党的十八大以来，江苏高等教育始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，推动高等教育内涵式发展，不断促进人才培养供给侧和产业发展需求侧结构要素全方位深度融合，最大限度地把高校人才优势、科技优势转化为发展优势，高等教育对全省经济社会发展的贡献度持续增强，广大人民群众对高等教育的满意度持续提高。下面，我向大家简要介绍一下这十年江苏高等教育改革发展取得的成效。

十年来，我们真抓实干，高教发展水平不断提升。持续加大资源建设力度，增加高等教育优质资源供给，调整学科专业布局，优化层次结构，让更多的江苏学子享受到优质高等教育。一是高等教育规模持续扩大。近十年，江苏高等教育毛入学率提高较快，由47%增长至65%，高出全国平均水平7.2个百分点。普通高校数由153所增至168所，数量居全国第一。招生规模稳步扩大，2012年至2021年，专科生由25.3万人增加到32.2万人，本科生由25.6万人增加到33万人，硕士生由4.1万人增加到8.5万人，博士生由0.5万人增加到1万人。每年向社会输送的高校毕业生逐年递增且增幅较大，由2012年52.6万人增加到2021年60.1万人，十年总数累计556.9万人。二是本科专业结构持续优化。十年来，江苏高校专业总数由2500个增加至4000余个，总体规模扩大了60%，并紧扣经济社会发展需求，积极增设了人工智能、数据科学与大数据技术、物联网工程等专业，本科专业结构布局不断优化，专业与产业契合度不断提高。三是学位授权体系持续完善。十年来，江苏高校博士硕士学位授予单位从26个增至37个，增加了42%，博士硕士学位授权点从871个增至1371个，增加了57%，授予单位和授权点总数均居全国第二。2021年新增6个集成电路科学与工程博士硕士学位授权点，实现了交叉学科零的突破。目前，初步形成了覆盖所有学科门类、基本契合江苏经济社会发展需求、布局结构更趋合理完善的博士硕士学位授权体系。

十年来，我们争创一流，高校内涵建设全面提质。以“双一流”和高水平大学建设为引领，持续实施优势学科建设工程、品牌专业建设工程、协同创新计划、特聘教授计划“四大专项”，助力高校学科专业建设，推动高等教育内涵式发展，夯实高水平大学建设基础。一是聚焦高校创一流。全省16所高校入选第二轮国家“双一流”建设高校，数量居全国第二。在全国率先启动地方高水平大学建设工程，已有17所省属高校列入江苏高水平大学建设高峰计划建设高校。二是聚焦学科创一流。48个学科入选第二轮国家“双一流”建设学科，数量居全国第三；在全国第四轮学科评估中全省高校共有80个学科进入A类，占全国总数的11.2%；全省34所高校214个学科进入ESI前1%，高校数和学科数分别位列全国第一和第二；14所高校29个学科进入ESI前1‰，高校数和学科数均位列全国第二。三是聚焦专业创一流。实施品牌专业建设工程，目前我省高校专业建设水平已走在全国前列，997个专业入选国家级一流本科专业，位居全国第二，253个专业通过国家工程教育专业认证，连续五年位居全国第一。四是聚焦课程创一流。入选首批国家一流本科课程546个，占全国总数10.7%，位居第二，其中线上线下混合式一流课程数、国家级虚拟仿真实验教学一流课程数均居全国第一。全面推进学校、专业、课程三级课程思政教学改革，推动思政课程和课程思政同向同行，入选教育部课程思政示范课程61门，数量居全国第二。五是聚焦成果创一流。2018年高等教育国家教学成果奖获奖63项，其中一等奖10项，占全国20%，获奖总数和质量位居全国首位。在近三届中国研究生教育成果奖中，江苏高校获得一等奖的数量占21.4%，位居全国第一。六是聚焦平台创一流。近年来，积极培育特色学院和基地，创新人才培养模式，累计入选国家基础学科拔尖学生培养计划2.0基地23个，特色化示范性软件学院3个，未来技术学院1个，以一流平台培养一流人才。

十年来，我们紧扣需求，创新人才培养硕果累累。坚持以社会需求为导向，建立紧密对接产业链、创新链的学科专业布局和人才培养体系，努力培养担当民族复兴大任、扎根中国大地的时代新人。一是深化产教融合育人新模式。与省工信厅联合共建30个省级重点产业学院，获批10个国家级现代产业学院，入选数量占全国20%，位居第一。建立产业教授选聘制度，目前已遴选2000余人次研究生导师类产业教授、150名本科类产业教授，涉及智能制造、电子信息等30多个领域。成立长三角现代产业学院协同育人联盟，首批加入联盟的长三角区域本科高校达110余所。建立了6000多个省级研究生工作站，年均万名研究生进站。牵头与产业部门共同组织了药业、文化、生态、金融、乡村振兴、知识产权等6场教育界与产业界对话对接活动，形成对话对接长效机制。2022年，启动省级产教融合型品牌专业建设计划，首批已遴选100个省级产教融合型品牌专业建设点和30个培育点，培养适合新时代需要的高素质应用型人才。二是打造创新创业教育新生态。建成50个省级创新创业实践教育中心，累计实施大学生创新创业训练计划4.71万项。2015-2021年，江苏高校取得 “互联网+”创新创业大赛国赛96金129银159铜的好成绩，位列全国第一，江苏省教育厅连续七届蝉联优秀组织奖，大赛培育孵化大学生创业企业超5000家，估值累计超200亿元，例如第二届国赛亚军Insta360全景相机项目已通过发行上市审核，CEO刘靖康即将成为科创板首位90后创始人。全省高校大力开展“青年红色筑梦之旅”活动，2.68万支项目团队累计签约项目3787项，帮扶群众达110多万人，用创新创业成果服务乡村振兴、助力精准扶贫，打造了江苏最大最生动的思政课堂。三是构建毕业生就业创业新格局。指导全省高校落实落细各项政策，广开就业渠道，强化就业指导，优化精准服务，引导高校毕业生到重点领域、重点行业、重点产业及各类基层单位发挥聪明才智，到国家和人民最需要的地方建功立业。2012年以来，我省高校毕业生就业质量平稳向好，就业满意度持续提升，就业大局保持稳定。我省及省内各设区市积极出台吸纳高校毕业生就业创业的优惠政策，高校毕业生中留在江苏就业创业比例多年来保持在七成以上，高于我省生源数比例，呈现人才“净流入”状态，为江苏经济社会发展源源不断地输送了大量高素质、高技能人才。

十年来，我们锐意进取，科技创新发展成效显著。深入贯彻落实创新驱动发展战略，积极融入国家和区域创新体系建设，高校科技创新改革和发展取得明显成效。一是高水平创新人才队伍建设实现新跃升。截至2021年底，江苏高校科技人力资源总量为9.2万人，比2012年增加50.8%；拥有两院院士79人、国家高层次人才1800余人，高层次人才总数约占全国高校10%。十年来，江苏高校共获得省级以上科技奖励4612项，其中国家科学技术奖励251项、教育部高校科研优秀成果奖（科学技术）573项。二是科技创新能力再上新台阶。目前，江苏高校建有各类科研基地（平台）7000余个，其中国家级重点实验室（工程实验室、工程中心）69个；建有国家大学科技园20家，较十年前增长近2倍，位居全国第一。党的十八大以来获批国家“2011协同创新中心”5个，位居全国第二；获批省部共建协同创新中心13个，位居全国第一。近十年，江苏高校科技经费投入快速增长，2021年科技经费285.49亿元，较2012年增长2.4倍。三是服务经济社会发展展现新作为。主动对接国家创新驱动发展战略和区域经济社会发展需求，提供科技创新支撑，推动高校在基础研究和前沿技术方面取得突破，助推传统产业改造升级和战略性新兴产业建设发展。例如，南京大学研制出国际上第一个铌酸锂有源光量子芯片，为光量子集成光学和信息处理开辟了一条和硅基芯片不同的技术路线；南京工业大学研发的膜制备与集成技术解决了制浆废水零排放等重大环保难题；江南大学科研团队“改造工业微生物底盘细胞高效合成高值氨基酸”研究成果实现了我国传统氨基酸发酵工业的转型升级和可持续发展。四是科技成果转移转化取得新突破。现有国家技术转移示范机构25个、高校科技成果转化和技术转移基地10个、国家知识产权试点示范高校16所、高校国家知识产权信息服务中心10个，数量均居全国第一。近五年来技术交易合同成交数累计约11万项，成交额累计539.55亿元，年均增长率分别为7.8%、8.7%。

回顾这十年，江苏高等教育成就的取得，根本在于始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在于省委省政府的坚强领导，在于教育部及有关部门、社会各界的关心理解、大力支持，以及全省高等教育战线的齐心协力、共同奋斗。凡是过往，皆为序章，下一步，江苏高教战线将深入贯彻习近平总书记给南京大学留学归国青年学者重要回信精神，心系“国家事”、肩扛“国家责”，牢记为党育人为国育才使命，以“高标准建设教育强省，办好人民满意的教育”为奋进方向，坚持立德树人、构建高质量高等教育体系，激发创新活力、服务高水平科技自立自强，不断开创江苏高等教育事业新局面，为谱写“强富美高”新江苏现代化建设新篇章作出新的更大贡献。

发言材料一

坚守初心使命，坚持以本为本，

培养堪当民族复兴重任的时代新人

（南京大学副校长 王志林）

各位新闻界的朋友们：

大家下午好！感谢大家长期以来对南京大学的关心、支持和帮助。党的十八大以来，南京大学牢记习近平总书记建设世界上“第一个南大”的谆谆嘱托，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，落实立德树人根本任务，紧紧围绕为谁培养人、培养什么人、怎样培养人这一根本问题，构建高水平人才培养体系，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。今年5月18日，在南京大学建校120周年之际，习近平总书记给南京大学留学归国青年学者回信，这是对我校全体师生的巨大鼓舞，也为我校办学治校、加快建设“第一个南大”、培养一流人才指明了前进方向，提供了根本遵循。

南京大学有重视本科人才培养的优良传统与鲜明特色，在不同办学阶段中形成了“教学做三合一”“三元结构”“三个融为一体”“四个融通”等教育思想和理念。进入新时代，着眼于党和人民事业后继有人这个根本大计，凝练形成了新时代新“四个融通”的人才培养理念，即，价值塑造与能力提升融通、科学研究与本科教学融通、通识教育与专业教育融通、全面发展与个性发展融通。十年来，南京大学实施全面科学教育，坚持既要传授科学知识和技术，更要训练科学方法和思维，还要培养科学精神和品德，培养肩负时代使命、具备全球视野、推动科技创新、引领社会发展的未来各行各业拔尖领军人才和优秀创新创业人才。

围绕这个目标，南京大学牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，围绕学生、关照学生、服务学生，构建高水平人才培养体系。十年来，南京大学以立德树人为主线，不断优化本科人才培养体系。学校以“熔炉工程”为引领，在“三三制”本科人才培养模式基础上，持续深化改革创新，构建了“三元四维”人才培养新体系，将德、知、行作为全面落实立德树人根本任务的切入点，强调德为先、能为重、适为基，建立和完善德智体美劳全面培养的教育体系，不断健全立德树人落实机制。

配合人才培养体系改革，南京大学着力落实立足教师持续发展的教学动力机制和学生自主成长的学习动力机制，构筑师生成长与创新共同体；聚焦育人主战场，开展“十百千”优质课程建设计划；聚焦个性化发展，完善学生学业支持与预警帮扶体系；聚焦治理体系改革，组建以“融”和“通”为核心的新生学院和本科生院，着力营造更好的成长生态、集成更优的教育资源、打造更强的服务支撑。

十年来，南京大学“办中国最好的本科教育”的努力取得了丰硕成果。2014年南京大学获得高等教育国家级教学成果奖特等奖，这是自1994年高等教育教学成果奖励制度改革后、20年来江苏高校首次摘得国家级教学成果特等奖；2018年南京大学作为独立完成单位获得高等教育国家级教学成果奖一等奖5项，一等奖数量占到全国总数的10%，位居全国高校第一。我校14个基地入选“基础学科拔尖学生培养计划2.0基地”，总数位居全国高校第二。在首届全国教材建设奖评选中，2位教师获“全国教材建设先进个人”称号，由南京大学教师主编或独立编写的4种教材获全国优秀教材（高等教育类）一等奖、7种教材获二等奖，成绩位居全国前列。作为国务院公布的全国首批国家双创示范基地，学校构建了“五四三”创新创业教育体系，为社会培养了一大批优秀创新创业人才。如第二届中国“互联网+”大学生创新创业大赛亚军、南京大学软件学院2014届毕业生刘靖康，他创办的Insta360，短短几年间发展成为国际知名的全景影像品牌，全球全景相机市场占有率排名第一。

南京大学也一直牢牢扎根江苏这片沃土。近十年来，南京大学一共毕业80682人，其中本科生为32590人。并且，在选择就业的同学中，几乎近一半都留在江苏工作。

站在新的历史起点上，南京大学将进一步贯彻落实习近平总书记重要回信精神，为党育人，为国育才，在“报效国家、服务人民”中走好育人之道，在坚持立德树人上再创佳绩，全力构建面向第二个百年奋斗目标的育人新格局！

发言材料二

勇当地方高校创新发展排头兵

（苏州大学副校长  姚建林）

党的十八大以来，苏州大学在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，认真落实省委决策部署，踔厉奋发，走在前列，度过了开拓、奋进、跨越的十年，走出了一条地方高校争创“双一流”的新路。

学校坚持以党建引领强化政治保障。加强党对学校的全面领导，推动党建与事业发展融合。筑牢基层党组织战斗堡垒，8个党组织入选全国党建工作标杆院系、全国党建工作样板支部，“双带头人”比例达100%。发挥党员先锋模范作用，建立把教师培养成党员、把党员教师培养成骨干的双培养机制，主持国家自然科学基金和社会科学基金项目的党员教师占比分别近60%和80%。学校是全省首个“全国党建工作示范高校”培育创建单位，建党百年之际获“全国先进基层党组织”称号，受到党中央表彰，并在第二十七次全国高校党的建设工作会议作交流发言。

学校坚持以立德树人铸就教育之魂。聚焦“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”三个问题，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。用价值体系“引”。落实三全育人，坚持五育并举，潜移默化地影响学生的价值判断。用知识体系“教”。实施一流本科教育改革行动计划，首期投入1亿元用于建设一流本科专业、一流教学团队和一流课程，42个专业入选国家级一流本科专业建设点，位居江苏省属高校第一位。用创新体系“育”。入选全国博士研究生教育综合改革试点高校和深化创新创业教育改革示范高校，学子每年在国家级竞赛中荣获500余项奖项，并登上世界最高领奖台。

学校坚持以引育并举建设人才高地。围绕党管人才的政治高度和人才强国的战略高度，深入实施人才强校战略。拓宽引才视野，在国际顶尖期刊发布广告，定期赴世界著名学府举办招聘会，打造海外高层次人才交流会品牌，共引进诺贝尔奖获得者1人、两院院士7人、发达国家院士2人，汇聚战略人才力量312人次。创新育才模式，实施顶尖人才、领军人才、青年拔尖人才培育工程，自主培育中科院院士1人、发达国家院士5人、国家级领军人才64人次、青年人才136人次，全球高被引科学家入选数连续四年位列全国高校前五、全省高校第一。完善用才机制，赋权领军人才，启用青年才俊，完善人才评价机制，形成基于学术影响、价值贡献的评价机制。

学校坚持以顶天立地引领科研创新。聚焦国家战略和区域经济社会需求，推进学科建设和科研工作高质量发展。健全学科生态体系，实现平地起高塔、高原竖高峰，材料科学与工程入选一流学科建设序列，16个学科进入全球前1%，2个进入前1‰。提高科技创新能力，获批国家重点实验室、国家临床医学研究中心等国家级平台8个；十年来获批国家自然科学基金项目3190项，位居全国高校前列、省属高校第一；学校科研团为“问天”实验舱辐射环境测量模块做出贡献，参与研制的火星表面磁场探测仪运用于“天问一号”，并相继攻克全磁悬浮人工心脏、造血干细胞移植等关键问题，先后获国家科技进步与技术发明奖十余项。

学校坚持以开放办学集聚优质资源。秉持以贡献求支持、以合作促双赢思路，不断提升开放办学水平。实施名城名校融合发展战略，与苏州建立常态化、制度化校地合作机制，共建纳米科技协同创新中心等各类科创载体近百个，累计获得支持40余亿元。积极投身对口帮扶工作，对口支援拉萨师专、贵州医科大学、遵义医科大学、宿迁学院等高校。织密国际交流合作网络，与30多个国家200余所著名高校和研究机构建立交流关系，以国际标准引领改革发展。

面向未来，苏州大学将坚持守正创新，以时不我待的精神扎实推进国内一流、国际知名高水平研究型大学建设，为加快建设“强富美高”新江苏、实现中华民族伟大复兴的“中国梦”作出更大贡献！

发言材料三

遵循教育基本规律 发挥江苏高教优势

（南京师范大学教授  胡建华）

各位领导、媒体朋友：大家好！

刚才杨树兵副厅长发布了江苏高等教育十年来的改革发展成效，南京大学与苏州大学的领导分别介绍了两所高校的办学经验，我从高等教育研究者的角度谈一点对江苏高等教育发展成就及经验的认识。

江苏高等教育发展成就的取得除了坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，有省委省政府的坚强领导，教育部及有关部门、社会各界的关心理解、大力支持，全省高等教育战线的齐心协力与共同奋斗这些根本因素之外，还在于遵循了高等教育发展的基本规律。

众所周知，自然界、人类社会的运动变化和发展过程都存在着必然的、客观的规律。认识规律，用规律来指导实践是我们的工作取得成效的基本保证。高等教育是人类社会发展的重要实践领域，同样存在着必须遵循的一般规律。我国高等教育学科创始人、百岁高龄的潘懋元先生曾经提出教育发展有两条基本规律：一条是内部关系规律，一条是外部关系规律。内部关系规律即指一切教育活动应遵循人的全面发展；外部关系规律则是教育必须与社会发展相适应。

在高等教育领域，遵循教育内部关系规律，就是要以学生为中心作为高校开展教育活动的基本指导思想，以服务学生全面发展、培养学生成才作为高校办学的主要目标。江苏高等教育发展这十年的成就中，以学生为中心、促进学生全面发展是比较突出的。主要表现在：一是为更多的青年提供接受高等教育尤其是优质高等教育的机会，提升他们的发展层次。如近十年，江苏高等教育毛入学率由47%增长至65%，招生规模稳步扩大，博士硕士学位授予单位从26个增至37个，博士硕士学位授权点从871个增至1371个等。二是重视高等教育内涵发展，加强高校教学质量建设，提升学生的发展水平。如我省高校专业建设水平已走在全国前列，997个专业入选国家级一流本科专业；入选首批国家一流本科课程546个，占全国总数10.7%；2015—2021年，我省高校取得“互联网+”创新创业大赛国赛96金奖、129银奖、159铜奖的好成绩，位列全国第一等。

在高等教育领域，遵循教育外部关系规律，就是高等教育要适应经济社会发展需要，并在促进经济社会发展中发挥重要作用。江苏是经济大省，高等教育大省，高等教育如何服务经济社会发展一直以来是江苏高等教育的重要课题。近十年来高等教育的发展成就在促进经济社会发展方面的表现是十分亮眼的。主要表现在：一是为经济社会发展输送了大批合格、优秀的人才，如近十年江苏高校向社会输送的毕业生总数达556.9万人等。二是在科学创新中做出了积极的贡献，如十年来，江苏高校共获得国家科学技术奖励251项、教育部高校科研优秀成果奖（科学技术）573项等。三是在科技成果转化、直接促进经济发展中发挥重要作用，如江苏高校近五年来技术交易合同成交数累计约11万项，成交额累计539.55亿元等。

可以这样认为，用教育基本规律指导实践是近十年来江苏高等教育发展取得成就的重要启示，教育基本规律也将进一步指导江苏高等教育在建设强省的道路上不断取得新的进展。

答记者问

问：教学是人才培养的中心环节，我省将如何进一步提升教学改革水平，促进人才培养质量提升？

答：江苏始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九大关于 “加快教育现代化，办好人民满意的教育”的总要求，针对部分高校重科研轻教学、基层教学组织建设体系不够完善等薄弱环节，2019年专门出台《省教育厅关于加快培养一流人才建设一流本科教育的实施意见》，率先提出要“大力实施教师教学能力提升计划”“加强高校基层教学组织建设”。

今年1月，江苏出台高教一号文《关于加强高校基层教学组织建设促进教学能力提升的指导意见》，配发了《江苏省本科院校基层教学组织建设基本标准》，围绕立德树人，提出高校促进教学能力提升十大举措和基层教学组织建设十项标准，形成具有江苏特色的高校基层教学组织建设与教师教学能力提升新模式。这十大举措为：建立教书育人长效机制、构建教学能力建设新体系、建设开放多元的新型基层教学组织、营造追求卓越的教学学术氛围、提升教材建设水平、打造教学相长的师生学习共同体、建立教学能力全周期培养制度、发挥典型示范引领作用、加强教学能力提升支持条件建设、加强教学质量评价体系建设。十项标准涵盖了目标原则、机构设置、人员组成、教学能力、教学实施、改革创新、质量文化、保障机制、考核激励、特色发展等。

这项工作亮点主要体现在：一是全覆盖。基层教学组织建设可实现教学环节全覆盖、教师全覆盖。通过推动全省本科院校5000多个基层教学组织建设，将有效引导广大一线教师回归教学、热爱教学、研究教学，推动教师积极投身“六卓越一拔尖”计划、“新工科、新医科、新农科、新文科”建设、一流专业和一流课程建设等教学改革实践。二是有创新。推动基层教学组织规范化、专业化、特色化建设，不断创新基层教学组织载体和运行方式，引导高校加大投入、加强建设，并将基础教学组织负责人工作量纳入绩效考核。去年，我们遴选了20个省级虚拟教研室建设培育点，培育周期为3年。今年，教育部确定了两批虚拟教研室建设试点，我省高校共获批57个，位居全国第二，其中江苏地方本科高校获批17个，位居全国第一。三是重长效。今年，省级层面已开展了四场基层教学组织线上线下研讨交流，平均每场在线高校教师6000余人。我们计划选树一批省级高校优秀基层教学组织，充分发挥示范引领作用。同步正在建设江苏高校教师教学能力建设“云书院”，打造精品教学资源库、优秀教学案例库、优秀教师研训资源库等，今年秋季即将启用，将助力全省高校教师教学能力全面提升，推动建设一流本科教育。

问：如何推进新一轮江苏高水平大学建设？

答：2021年2月，省政府出台《江苏高水平大学建设方案（2021-2025年）》，实施新一轮江苏高水平大学建设工程。新一轮江苏高水平大学建设聚焦培养高质量创新人才、建设高素质师资队伍、开展高层次科学研究、提供高水平社会服务、建设高品位优秀文化、推动高品质国际合作交流、构建现代化治理体系等七大任务。在项目安排方面，继续保持了与上一轮相同的“4+1+1”建设模式：

其中，“4”指持续实施优势学科、品牌专业、协同创新、特聘教授等“四大专项”，建设期间省财政投入力度不减、滚动支持。

第一个“1”指江苏“双一流”建设支持计划，将“双一流”建设高校改革发展纳入全省经济社会发展总体规划，并给予相应政策支持。建设期间，省财政对“双一流”建设高校给予经费支持。

第二个“1”指实施江苏高水平大学建设高峰计划。按照突出重点、扶优扶强扶特的思路，集中力量建设一批基础厚实、优势突出、特色鲜明的省属高校，推动其在人才培养和科技创新上争先进位，实现跨越发展，全面提升核心竞争力和服务江苏经济社会发展的能力。2021年9月，江苏高水平大学建设领导小组公布了新一轮江苏高水平大学建设高峰计划建设高校名单，一共17所，其中A类建设高校10所，B类建设高校共7所。

在保障措施方面，新一轮江苏高水平大学建设继续在江苏高水平大学建设领导小组的领导下，建立省有关部门协同推进机制，加大对建设高校的政策支持，共同推进高质量建设。同时，进一步完善共建机制，鼓励市、县人民政府积极参与高水平大学建设，在资金、政策、资源等方面给予支持。

问：请介绍一下省教育厅促进高校毕业生就业创业的总体思路和工作举措？

答：习近平总书记多次对高校毕业生就业工作作出重要指示批示，这是我们做好高校毕业生工作的行动指南和重要遵循。省教育厅认真落实党中央、国务院和省委、省政府关于做好高校毕业生就业工作的决策部署，创新工作举措，全力促进我省高校毕业生更加充分更高质量就业创业。

一是服务国家战略，厚植家国情怀。落实立德树人根本任务，强化就业育人理念，坚持价值引领，积极引导高校毕业生围绕国家发展的重点任务、重大举措和远景目标，科学规划人生，投身强国伟业。

二是服务新发展格局，拓宽就业渠道。围绕服务构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局，拓展高校毕业生新兴领域就业空间。

三是服务地方发展，争当全国排头兵。对标对表“争当表率、争做示范、走在前列”的重大使命，聚焦服务江苏经济社会高质量发展全局，为“强富美高”新江苏建设提供强有力的人才保障和智力支持。

具体的工作举措有以下几个方面：

一是压紧压实工作责任。把做好高校毕业生就业工作作为一项重大政治任务，指导和督促全省高校认真落实就业工作“一把手”工程，制定和细化各项就业工作方案，精心组织就业活动。特别是今年以来，江苏省委教育工作领导小组建立了2022届高校毕业生就业工作联席会议机制，省教育厅成立高校毕业生就业工作专班，从顶层设计上进一步强化高校毕业生就业工作的组织领导。

二是有效开拓就业渠道。每年组织好江苏高校毕业生就业创业促进行动。依托国家和江苏24365大学生就业服务平台，有序开展就业促进行动，大力推进 “招聘岗位进校园”“中小企业网上百日招聘”“江苏民营企业云招聘”等一系列线上线下招聘活动。扎实推进“书记校长访企拓岗促就业专项行动”。积极落实国家和省重点就业项目，鼓励引导毕业生在新产业新业态就业创业。

三是提升就业育人实效。及时了解掌握毕业生思想动态和心理状况，引导毕业生合理调整就业预期。加强学生职业生涯教育，开通就业心理咨询，疏导毕业生的就业焦虑情绪，缓解就业心理压力。对建档立卡家庭经济困难毕业生、残疾毕业生、少数民族毕业生等群体制定专门的帮扶方案，采取有效措施提升困难毕业生的就业能力。

四是不断优化指导服务。充分发挥“智慧就业平台”作用，实现与省内各市人才服务中心的毕业生供需信息互通；依靠大数据分析，精准预判人才需求发展去向，反馈引导招生、教育教学改革、解决人才适销对路问题。吸引优秀毕业生留在江苏就业创业，引导支持优秀人才植根江苏、融入江苏、服务江苏。

问：请问江苏高校科技创新在支撑区域创新发展方面有什么具体做法和亮点特色，下一步还将采取哪些措施加大支撑力度？

答：我们主要做了三个方面工作：

一是持续释放政策“红利”，激发科研人员创新力。省教育厅认真贯彻落实省委、省政府“科技创新40条”“科技改革30条”，连续出台实施细则并开展专项巡视督导，指导全省高校制定本校配套改革制度和具体执行办法，让科研人员科研自主性更强，科研经费使用更便捷，引才用才模式更灵活，聚焦重大需求更精准，科技成果转化更通畅。科研人员参与地方重大项目建设、开展产学研协同研发的创新潜能加速释放。

二是深入开展协同创新，增强技术创新服务力。江苏高校协同创新计划自2012年实施以来，已构建形成国家-省-校三级“塔型”协同创新中心体系，中心以国家、区域急需为导向，以协同推进为核心，以创新发展为方向，以产学研结合为主线，整合集聚各类资源，持续增强服务发展能力。举2个例子：（1）中国矿业大学的协同创新中心把科学理论和成果应用于塌陷地的修复，助推徐州市实现了从“一城煤灰半城土”工业城市到“一城青山半城湖”生态城市的转型升级，习近平总书记2017年视察徐州时曾给予充分肯定。（2）苏州大学的协同创新中心带动苏州工业园区内5家高校科研院所、200多家纳米企业及产业联盟，形成了3公里协同创新圈，中心研发成果转化年销售额已超10亿元，累计带动行业新增销售额超30亿元。

三是畅通转移转化渠道，提升区域发展支撑力。主动融入国家、区域创新体系建设，建立健全“江苏高校科技服务经济社会发展统计指标体系”，推动高校科技成果收益分配制度改革，打通创新成果落地“最后一公里”。充分发挥大学科技园、技术转移中心等机构的集聚辐射和带动作用，全省高校共建立各类产学研联合体5996个。强化知识产权创造、保护和运用，注重高价值专利培育，突出专利转化和应用，连续3年举办“高校专利拍卖季”等活动，共促成1000余项技术交易成交，党的十九大以来，江苏高校专利转让数量连续3年位居全国第一。

下一步，我们将重点在两个方面下功夫。

一是进一步激发创新创造潜力。着力深化教育领域“放管服”改革，营造良好创新环境，聚天下英才而用之。让更多的青年科学家挑大梁，赋予更大的人财物自主支配权，培养更多黄大年式教师团队，涌现更多心怀报国的战略科学家和创新团队。

二是进一步加强关键核心技术攻关。深入实施高等学校基础研究珠峰计划，持续推进江苏高校基础科学研究工作，加强重大科技攻关任务的组织协调，一方面瞄准重大需求，积极承担国家重大科技项目；另一方面开展有组织科研，提升服务国家重大战略能力，力争在更多重点领域、关键环节实现自主创新。