为加强教育评估队伍专业化建设，8月22日，省教育评估院组织召开专题学习报告会。会议传达了高校领导干部暑期学习培训班和普通高中工作会议精神，学习了相关专题报告。院青年干部代表作交流发言。

会上，全体干部职工认真学习了南京大学邢定钰院士《基础学科的优秀人才是科技创新力的源泉》的专题报告和省教科院赵华教授《深化高考理解贯通化学思维》的学科高考质量分析报告。

两位专家的报告主题鲜明、内容丰富、站位高远，融学理性、实践性、针对性于一体，对促进我院普通高中教育评估进一步更新理念、提升质量具有重要意义。在高中教育教学改革新课程、新教材和新高考的“三新”背景下，评估指标应更加聚焦内涵建设、突出内涵发展。会议要求，此类专题报告学习是项目化学习的应有之义，全院同志要高度重视，切实提升个人学习能力和学术水平，深化对项目相关理论支撑和技术路径的理解，准确把握项目内涵，专业实施评估工作，全面提升评估质量。一要保持学习定力，加强自身学习能力建设。树立自主学习、终身学习意识，学深悟透相关领域教育发展理论，提高全院干部职工的专业素质和综合能力，造就高素质人才队伍。二要提升认识水平，专注项目内涵发展。通过对教育政策、理论和评估实务的深入学习，不断深化对教育发展时代要求及评估工作的认识，认真思考评估项目设立的理论基础及目标导向，形成更加清晰的评估项目自画像，持续提升评估工作品质。三要找准自身定位，坚定走专业发展之路。以评估项目为中心开展学习研究，坚持项目为本、务实高效的原则，探索运用新理念、新技术、新手段，不断创新评估方法、丰富评估工具，提升专业评估工作专业化水平，保障评估项目实施质量，全面提升评估项目的评建成效，为教育事业发展保驾护航。