为全面落实立德树人根本任务，近阶段，扬州市宝应县教育局立足“心育”课程建设，从制度体系、课堂教学、人才培养、特色亮点等角度出发，持续优化中小学生的心理素质，培养学生健全人格，促进学生的心理健康成长。

强化“心育制度”建设，在体系构建上下功夫。宝应县教育局结合“心育”重点工作，制定了《宝应县中小学心理健康教育实施方案》和检查考核机制，全面指导和监督基层学校心理健康教育工作的常态化、规范化开展。各学校依据校本实际，分类完善心理课堂、心理辅导、心理宣传等制度建设，并注重实效，持续夯实“心育”课程长效机制，有效提升心理健康教育质量。

强化“课堂阵地”建设，在内容形式上做文章。各学校以“课堂教学”为中心，将心育教学理念渗透到日常教学之中，并围绕“坚志强能，宏志高远”“生命教育”“自我意识发展”等专题开展研讨活动，探讨交流各校典型做法与经验，以实践促发展，不断提升心理健康教育工作的专业水平；疫情防控期间，各学校因材施教，开发特色校本课程，并通过谈心谈话形式，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质。此外，该县教育局还创新拓展线上“心育”阵地，利用“一微一网”平台开辟了《家长微课》专栏，介绍科学、权威的心理健康教育实招，并广泛听取家长建议与意见，通过家校共育，为推进学生心理健康工作助力。

强化“教师队伍”建设，在专业培养上花力气。坚持以培促学，在全县遴选90多位心理专兼职教师参加全国中小学心理健康教育特色建设论坛、江苏省中小学心理健康教育教师培训、“扬州教育讲坛——心理健康专场”等活动，不断提升“心育”教师的教学能力与业务水平。坚持骨干引领，定期邀请省市名师专家、优秀教师开设示范课、讲座等，读懂、理清各类学生心理健康问题关键，让每位教师在实训中得以提升。坚持团队协作，扎实推进全县“心理健康教育名师工作室”“青蓝工程”建设，多层次搭建教师交流平台，以稳定的教师梯队结构，加快青年教师成长，持续提升队伍素质。

强化“优教宝应”建设，在品牌亮点上求突破。宝应县教育局围绕“办人民满意教育”目标，积极推进融合教育资源中心建设，不断提升心理健康教育水平，努力提高心理健康教育质量。此外，各学校在申报、创建“特色品牌学校”上实现了新突破，打造了新亮点，目前全县共创成“江苏省心理健康教育特色学校”3所，“扬州市心理健康教育特色学校”5所，为推动宝应教育优先、资源优化、学校优质、队伍优秀，打造“优教宝应”教育新品牌做出了贡献。