高素质技术技能人才，不仅需要掌握相应的知识技能，更需要具备应变能力、创新能力等软性的职业核心素养。

江苏经贸职业技术学院，通过实施“文化培基工程”，构建了完善的文化育人体系，培养出一大批具有可持续发展能力的高素质商贸人才，学校获批国家示范性（骨干）高职院校、中国特色高水平高职学校建设单位。

苏商文化高素质商贸人才的育人之道

“厚德、崇文、实业、创新”的苏商文化精神，学校特有的理念与精神，渗透到人才培养的全过程，成为学校培养高素质商贸人才的特色育人之道。

据了解，江苏经贸职业技术学院，依托江苏商业系统行业办学，被誉为“江苏商界黄埔军校”。自1952年建校以来，学校已为江苏培养了10万余名商界精英人才，毕业生年终就业率连年保持在98%以上，人才培养质量获得用人单位高度赞扬。学校多次获得江苏省高校毕业生就业工作先进单位，“基于苏商文化精神的‘德文技创’商贸流通人才培养体系构建与实践”，获得2021年江苏省教学成果奖一等奖。

“五化并举”促进特色商贸人才培养模式实践

高等职业教育具有校企合作、工学结合的育人特殊性，因此，高职院校普遍建立了立足校内、延伸企业、辐射社会的文化育人载体架构。而充分发挥校内外各种文化育人载体的作用，对提高人才培养质量的针对性和实效性起到事半功倍效果。

江苏经贸职业技术学院，通过发挥校园环境文化育人“主阵地”、课堂教学文化育人“主渠道”、工匠文化育人“主动脉”、优秀传统文化育人“主旋律”、郑和文化育人“主纽带”这“五化并举”的作用，促进特色商贸人才培养模式实践。

在发挥校园环境文化育人“主阵地”作用方面，学校将物质文化贯穿于“三全育人”全链条中，以文化浸润、文化体验和文化传承等多种形式，构建从新生训练营到毕业启程礼的“闭环式”协同文化育人体系，构建覆盖全领域的文化育人体制机制。学校将“苏商主题”文字和图标嵌入校园教学楼等景观地标，让学生在浓厚的苏商文化环境中得到熏陶，学校的苏商文化广场还成功入选首批“世界文学之都地标”。

在发挥课堂教学文化育人“主渠道”作用方面，学校编写了《漫话苏商》等5部苏商文化系列教材；开设了《区域文化视域下的近现代苏商》、《苏商史》、《苏商文化与名人》等9门公共选修课程；实施“文化+课堂”计划，将苏商文化融入学校课程体系，在传授知识和技能时，也培养学生独立性、责任心、敬业精神、团队意识等职业核心素养。

同时，学校积极适应“大智移云物”时代新商科复合型技术技能人才培养需要，与南京新街口百货公司合作设立“吕雪瑾·江苏经贸劳模工作室”，新百“吕雪瑾劳模创新工作室”的5位全国、省、市劳模作为能工巧匠被聘为学校特聘讲师。劳模们严谨的工作作风、精益求精的大国工匠精神，时刻浸染着同学们，工匠文化在同学们心中悄悄生根发芽。

在通过与新百吕雪瑾劳模创新团队的深度校企合作，学生开展了100多场直播，累计点赞达227万次，实现销售收入93万元，孵化出230位优秀的校园准网红。2021年11月11日，学校130多名学生参加“双十一”线上促销活动，全天销售额突破3亿元，在线销售服务综合满意度达90%。

此外，学校在文化传承创新过程中培养高水平技术技能人才，通过发挥“郑和文化”育人主纽带作用，培养国际化技术技能人才，为中国贸易文化的传承与创新提供教育教学平台，为全国商科专业贸易文化、商务素质的教学改革和教学实施提供共享资源平台。

健全制度保障特色商贸人才培养机制运行

制度文化作为校园文化的内在机制，是校园文化建设的保障系统。学校以大学章程为统领，从人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和内部治理等五个方面构建现代学校制度体系，确保学校形成公平、民主、法治的制度文化。

2015年，学校发布《江苏经贸职业技术学院章程》，规范办学活动和内部治理。在人才培养方面，制定了《江苏经贸职业技术学院博雅教育实施办法》等23项制度；在科学研究和社会服务方面，制定了《江苏经贸职业技术学院科技创新团队建设与管理办法》、《江苏经贸职业技术学院对外培训管理办法》等19项制度；在文化传承与创新方面，制定了《江苏经贸职业技术学院文化建设项目管理办法》等5项制度；在内部治理方面，制定了《江苏经贸职业技术学院宣传管理工作暂行规定》等31项制度。完善的制度体系，为学校文化育人实践起到了良好的保障作用。（作者：王志凤）

来源：交汇点