常州市新北区三井实验小学以“求原教育”文化为理念，注重新劳动教育的综合育人，形成了“纵横+”两个纬度的劳动教育课程体系。纵向是根据不同学段学生的劳动素养，确定了劳动教育的能级目标和内容，分阶段、分步骤、有重点地开展劳动教育，让劳动成为学生生活的最强音，让劳动成为学生成长的必修课。横向是统整“家校社”劳动实践资源，形成项目化劳动实践课程群，以丰富的劳动教育资源和广阔的劳动教育空间让学生体验新时代的生产劳动和服务性劳动。

三井实验小学作为常州市劳动实践示范校、常州市中小学劳动实践基地课程群开发与实施领衔校。在贯彻教育方针和落实课程中，如何结合学校周边资源，为学生开发新时代劳动教育的课程成为学校课程开发的重点。在学校校长室、课程处和常州博物馆的支持下，解丽研学工作室成员、五年级部骨干教师和常州博物馆开放部工作人员组建课程研发团队，共同开发“博物馆课程”。

本课程以“悦纳龙城、博悟万物”为主题，依托常州博物馆场馆资源和馆内导师资源，根据“人文与历史”“自然与科学”“艺术与审美”三大版块，结合儿童成长特点和需求，进行课程的开发与实施。通过“我是小馆长、我是代言人、我是讲解员、我是策展人”四个任务模块，让学生充分体验新时代服务性劳动和创造性劳动，传承中华历史文化，传播民族精神，增长人文底蕴和责任担当，提升创新精神和实践能力。课程的实施结合“项目学习”“考察探究”“社会服务”“设计制作”“职业体验”等活动方式，综合运用解说、专题讲座、互动游戏、动手实践等方式，增强博物馆学习的趣味性、互动性和体验性。通过制作文创产品、博物馆手册、导览图、辅助读物等，引导初步掌握手工设计与制作的劳动技能并转化为作品，积累为他人服务、为社会服务的经验，形成正确的劳动观念、劳动精神和劳动品质，逐步做到悦纳自己、热爱家乡，感受劳动实践中创新、创造和为他人服务的快乐。

丰富的馆校合作劳动实践项目，让文化“动”了起来，让历史“活”了起来，让学生在寻访、探究、讲解、代言、策展等具体的劳动实践体验中，以校本化的创新方式落实“立德树人”根本任务。