常州市第一中学建立校内农场进行劳动实践，旨在通过这样的活动载体进行种植养殖研究，学会研究方法，发现存在问题，提升利用研究结果解决实际问题的能力。学校在劳动教育中突出六大主要特点：

一是有传统。早在1953年，学校即以各种方式贯彻劳动教育。师生种植了4000多株向日葵，试育了有色棉花、大番茄等作物，平均每学期饲养家禽近300只，蔬菜产量达本校700多位师生用膳需要的30%。学校开辟“第二课堂”，学生一学期培植了270盆花卉，创作了125个中国地理模型，制作了40多张植物标本。

二是有榜样，学校校友、中国工程院院士、农业机械化专家蒋亦元毕生致力于农业装备研究。他寄语学校学子：静以修身，俭以养德，勤于实践，敢于创先。为继承和弘扬该院士热爱科学、强农报国的精神，将学生农场取名为“亦元智慧农场”。

三是有课程。学校的劳动课程分为日常生活劳动、生产性劳动、服务性劳动、创造性劳动四个模块，采用学科融合的方式开展。

四是有场域。学校设有亦元智慧农场、关道河湿地、食育中心格子展柜、高端实验装备、创客中心，供学生劳动研究、劳动实践、劳动创造。

五是有资源。学校形成了学校、家庭、社会协同育人的机制，形成了以学校教师、农技专家为主的智力支持团队，得到了广大家长的支持，以及社会各界的关心帮助。

六是有研究。学校引导学生带着土壤改良研究，水质净化研究，光照、地膜、土壤酸碱度对植物的影响研究等课题进行劳动探索。研发的水体微生态自动改良装置获得了江苏省科技创新大赛一等奖，农业种植水肥一体化设备获全国科技创新大赛二等奖。

未来，学校将打造数字化农场，与知名大学、科研院所和企事业单位合作，把劳动教育与拔尖创新人才培养、生涯教育、品格提升工程有机融合，进一步提升劳动教育的品质。