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南京市鼓楼区:家校协同按下“升级键”
发布日期:2022-10-21 15:22 来源:江苏教育报 浏览次数: 144 字体:[ ]

“一年级和孩子一起整理文具盒,指导孩子保管好文具”“二年级设立固定‘家庭日’,带着孩子一起聚餐”“三年级和孩子一起去乡村,看看农作物的生长”……新学年开学后,南京市银城小学每位学生家长都拿到了一册精美的《家长科学陪伴小蓝书》,上面列着每个年级段建议家长陪伴孩子做的10件事。“这些事都不难,但要全部做到并不容易。”校长张燕告诉记者,在“双减”背景下,学校面向全体家长推出“小蓝书”,就是希望营造出陪伴、引导、共同成长的氛围,帮助孩子更好地融入家庭和社会生活。

“小蓝书”是银城小学开展家校沟通、缓解家长育儿焦虑的积极举措,也是南京市鼓楼区不断探索家校协同有效机制的创新实践。“我们构筑了一套较完善的家庭教育工作网络,培养了一批具有丰富家庭教育经验的骨干教师,涌现了一批家校协同的品牌学校,推动全区家庭教育工作不断迈向新台阶。”鼓楼区教育局局长柴耘说。

夯实基础,职能部门各司其职

“爸妈要求我不玩游戏,自己却整日抱着手机,怎么办?”“父母老是安排我做不想做的事情,我该怎么说?”近日,在南京市鼓楼区举办的“雁护巢”家庭教育指导座谈会上,辖区的“小议员”们畅谈自己的烦恼。鼓楼区人民检察院副检察长徐明明、区妇联妇儿工委办主任仇海花等作为与会代表,认真思考并回答了孩子们提出的问题。他们建议“小议员”们善用沟通技巧,通过“家庭公约”来化解家庭成员之间的矛盾。

这场别开生面的家庭教育指导座谈会,正是鼓楼区在政府领导下各单位密切合作开展家校社共育的缩影。今年5月,鼓楼区人民政府成立家庭教育指导委员会,进一步完善区政府主导,区教育局、区妇联具体实施,其他各职能部门依法履职的全区家庭教育指导架构。

“雁护巢”家庭教育品牌是该架构的集中体现。按照其规划,区检察院对重点人群家长进行家庭教育,学校负责开设家长课堂,社区积极举办亲子活动。不同部门各司其职,共同帮助家长提升监护水平。此外,“雁护巢”还将对部分学生家庭进行风险评估,并据此开展分类、分层家庭教育指导。

“为了让家庭教育指导工作落地落实,我们踏踏实实做了许多功课。”据柴耘介绍,2017年,鼓楼区在原家长学校基础上成立区教育系统家长学校总校,全区中小学100%成立家长学校,构成“1个家长总校+百分百家长分校”格局。2022年,鼓楼区教育系统依托总校成立家庭教育指导中心,进一步做好全区家庭教育工作的规划指导。此外,该区还陆续出台一系列规章制度,从组织管理、教学研究、师资队伍、经费投入、考核评估等方面规范家长学校建设,确保全区家庭教育工作良性运转。

把握关键,建好两支指导队伍

兰登慧是鼓楼区第三十九中学副校长,也是全区首批家庭教育指导教师之一。除了负责本校德育工作,她还长期担任南京市中小学生心理援助中心“陶老师”工作站鼓楼分站志愿者,对于家庭教育有着丰富的工作经验。“我们学校位于老城区,人口结构比较复杂,不少家长的家教经验相对缺乏。”兰登慧说,“在与家长沟通时,我们首先引导他们发现孩子的优点,再告诉他们怎么去积极引导孩子,效果会更理想。”

今年5月,鼓楼区公布首批33名家庭教育指导教师名单,这些教师都有长期德育工作经历和班主任经历,除了主导本校家庭教育工作外,每人还结对区内若干其他学校,开展家校协同方面的指导与培训。“我们虽然不在一个学校,但因为家庭教育指导这一职责使命,常常会找机会一起交流探讨,成为了特殊的‘同事’。”兰登慧说。

做好家庭教育工作,组织是保障,师资是关键。近年来,鼓楼区致力于打造“一支区域指导队伍+一批学校指导员”专业化队伍,不断提升全区家庭教育工作的专业化和科学化水平。

鼓楼区委教育工委书记侯正永告诉记者,“一支区域指导队伍”既包括33名首批家庭教育指导教师,还包括鼓楼区专门成立的“家庭教育讲师团”,团员由家庭教育领域的专家学者、市(区)德育带头人、优秀班主任、离退休老师等构成,他们定期赴各中小学开展家庭教育指导服务。而“一批学校指导员”指的是以全区2000余名班主任为主体的德育教师。“我们已把家长学校的教师培训纳入教育局师资培训规划,每年都针对管理人员与骨干教师定期举办相关专题培训。”

打造品牌,线上线下全面推进

“家庭教育需要家长平衡好工作与陪伴孩子的时间和质量,不断增强科学陪伴的能力……”这是南师附中树人学校附属小学二(2)班学生王钰泽家长在学习《家庭教育促进法》后,写下的心得体会。王妈妈坦言,孩子刚上小学时,夫妻俩曾经手忙脚乱、很是焦虑。后来,在学校老师的指导帮助下,很多问题迎刃而解。学习《家庭教育促进法》后,他们对如何教育与陪伴孩子有了更深刻的理解。

5月,南京市鼓楼区“家校共育主题月”再次启动,学习今年1月1日起正式实施的《家庭教育促进法》是其中的重要内容。主题月期间,全区各校还开展以“六个一”为基础的家校共育活动,如至少开展一次家校沟通,至少进行一次家庭教育指导服务,引导家长和孩子开展“共话成长 心灵相约”成长活动并达成“成长约定”等。

得益于全区的协同一心,各中小学因地制宜制订了不同的家庭教育实施方案,如南京市拉萨路小学创办“家长成长学院”,统筹各种资源实现“大家一起学”目标;鼓楼一中心小学家校协同探索改善学生学业状况的有效方法,成为全国首批家校协同研究学校;南京市二十九中学创立“网上家长学校”,开设专门的“父母教子”课堂……越来越多的鼓楼学校探索出家校协同的不同“打开方式”,形成特色品牌,并将经验做法辐射至周边。

线下活动开展得有声有色的同时,线上活动影响力也不断扩大。2018年,鼓楼区家长学校总校面向全区家长推出“第三间教室”公益讲堂,2020年在疫情背景下,开办“第三间教室”线上微讲座,截至目前共举办线上、线下讲座48期;“鼓楼e学校”平台定期推出“宝爸宝妈学堂”,每月隔周周四以讲课、沙龙、微课形式准时开课,传播科学育儿理念,累计观看人数近百万人次。2021年,“宝爸宝妈学堂”创意团队还获评“全国巾帼文明岗”。

“随着《家庭教育促进法》的实施和‘双减’工作的不断深入,家长对家庭教育工作也会有新的需求。”柴耘说,“我们将联系各个部门扎实推进,赋能创新,为促进未成年人健康成长、增进家庭幸福和社会和谐作出积极贡献。”

■本报记者 潘玉娇 通讯员 耿艳