首页
> 政务公开 > 法定主动公开内容 > 教育简报
江苏教育工作简报2020年第19期
发布日期:2020-09-27 08:57 来源:办公室 浏览次数: 字体:[ ]

19


江苏省教育厅办公室                      2020921

 

 常州工业职业技术学院扎实开展劳动教育 

助力工匠人才培养

 

近年来,常州工业职业技术学院认真贯彻落实国家和省关于加强劳动教育的工作部署,立足学校实际,努力构建体现时代要求、符合育人规律、彰显学校特色的劳动教育模式,助力工匠人才培养。

一、夯实育人阵地,营造劳动光荣的劳动育人氛围

该校积极探索构建两大育人阵地来厚植工匠文化,营造劳模工匠”“劳动光荣的育人氛围,努力促进学生形成正确的劳动观。一是构建劳动精神浸润培养阵地。坚持将劳动教育融入校园物质文化、精神文化、制度文化和竞赛文化中,精心打造了全国劳模、大国工匠、优秀毕业生邓建军系列校园文化景观,组建8建军班,成立以江苏工匠韩迎辉老师名字命名的江苏工匠及技能大师韩迎辉工作室,举办建军杯技能大赛”“校园工匠、校园劳模评选等系列主题性校园文化活动,让工匠精神融入学生学习生活中,推动全校师生形成尊重、爱护、学习、争当劳模工匠的良好风尚。二是构建劳动教育显性课程阵地。经过多年实践,学校构建了基础课+专业课+实践课的劳动教育必修课程体系,分年级分时段学习、培育工匠精神,提升学生的劳动能力、实践能力、创新能力和就业创业能力。2019年,学校进一步规范校内劳动课程,在各年级各专业人才培养方案中,开设24学时大学生劳动教育公共必修课,每学期增设1周劳动教育周。同时,对大一学生开设公益劳动课,启蒙学生的工匠精神和劳动意识;对大二学生开设职业劳动与健康安全课,培养学生的劳动技能和工匠精神;对大三学生开设企业职业劳动课,鼓励学生在企业实习、毕业实践中践行劳动教育,弘扬劳模工匠精神。

二、依托育人载体,搭建知行耦合的劳动实践平台

该校充分挖掘校内外各种资源,依托育人载体,全面构建知行耦合的劳动实践平台。一是注重搭建以社团活动和志愿服务为核心的劳动实践载体。学校常态化开展以社团为载体的社会实践活动,参与度高,覆盖面广,针对性强,特色显著。2020年暑期,50余个社团紧密结合专业知识和个人兴趣爱好,深入企业、社区、农村、山区开展了50余项劳动实践项目,其中立项校级项目15个、二级学院自筹项目26个。定期组织学生开展学雷锋”“义务劳动周等志愿服务和公益劳动,强化社会责任感,培养良好社会公德;实行校园卫生包干责任制,以班级为单位分区包干,培养学生的劳动能力;在校内设置400余个勤工俭学岗位,制定并实施《受助大学生义务服务工作管理办法》,将义务服务纳入学生素质拓展学分认定项目;开展优秀义工评选活动,提升学生劳动的积极性。近年来,学校在校学生年均志愿服务时长超过30小时。二是注重搭建以专业技能为核心的劳动技能培育载体。将专业素质教育与劳动教育相结合,推动课堂专业教学与实践活动贯通融合。充分利用校内外生产实训基地,开展技能培训、生产实习、工程训练等劳动实践,增强学生的劳动实战能力;与企业共建劳动技术教育大营地,校企双导师指导学生参与劳动实践。三是注重搭建以顶岗实习为核心的全方位锻炼载体。深化产教融合,让学生在实习岗位上承担实际生产任务,全方位锻炼学生的生产技能、提升学生职业素养。2020年疫情期间,学校有3000多位实习学生为企业复工复产服务,多位学生在生产实习劳动中,成为企业独当一面的岗位能手。

三、锻造育人队伍,形成榜样引领的劳动育人合力

该校注重把劳动教育与人才培养相结合、与思想政治教育相结合,努力形成全员、全过程和全方位的劳动育人模式。一是着力打造融合型思政教师队伍。坚持将劳动教育与思政教育深度互嵌,让思政课教师与辅导员相互融合,思政课成绩与公益劳动课成绩、社会实践成绩相融合,并和学生素质教育学分互认;定期举办以思政教育与劳动教育融合为主题的教研活动,实现思想同心、目标同向、资源共享、深度互嵌的良好工作局面。二是着力提升教师队伍实践育人能力。学校按照四有好教师标准和职业院校对教师职业素养和技术技能要求,将四有好教师标准与学校的师德师风建设、劳动技能考核、教师技能大赛等深度互嵌,定期对教师开展职业技能培训、师德师风教育培训,定期组织有扎实职业技能和劳动实践能力的教师,参与学生的劳动教育课程、指导学生的劳动技能培训,实现师资培养与劳动教育同向同行。三是着力发挥榜样型教师模范引领作用。坚持将劳动教育与人才培养深度互嵌,邀请校内外的全国劳模、省级劳模、大国工匠、大学生建功立业先进个人及其他劳动教育榜样,组建劳模工匠讲师团,定期开展宣讲,形成榜样引领的育人合力,实现人才培养与劳动教育齐头并进。

四、强化育人保障,形成协同联动的育人格局                  

该校不断强化劳动教育保障,着力打造协同育人格局,为劳动教育的全面实施保驾护航。一是强化组织保障。以全国职业院校劳动教育研究中心为核心,组建了劳动教育研究中心-二级学院劳动教育教研室-班级劳动委员-宿舍长四级劳动教育网络,全面推进劳动教育。成立以校党委书记为组长的劳动教育工作领导小组,统筹推进全校劳动教育。出台《关于进一步加强和改进劳动教育课程建设实施方案的通知》《关于继续深入开展劳作教育的通知》等系列文件,制定2020年党委书记履职亮点项目——“构建‘12345’工作体系,用劳动教育涵养工匠人才培养 二是强化课程保障。将劳动教育课纳入人才培养方案,单独设课与渗透教学相结合,启动《大学生劳动教育教程》校本教材编写,将劳动教育教学目标、活动创设、工具使用、考核要点、评价方式、安全保护等要素融入课程。三是强化技术保障。积极借助现代信息技术,开发劳动教育在线开放课程和劳动教育实践活动小程序,将在线授课与展示、评比劳动教育成果相结合,以信息手段助推劳动教育的开展。四是强化资金保障。学校不断加大投入力度,设立劳动教育研究、劳动教育教材开发和劳动教育实践专项经费,统筹物资和场地,切实保障劳动教育实施。

 

Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统