近日，镇江市京口区教育集团化办学工作推进会召开。目前，该区已在小学阶段实现集团化办学全覆盖，各集团由一所名校担任牵头学校，设理事学校若干。该区创新办学体制机制，推动校际合作，促进教育优质均衡发展，集团化办学各项工作正全面有序扎实推进。

早在2011年，该局就对区域教育资源进行整合，成立5个教育共同体，形成了资源共享、优势互补、考核共进的格局。随着人民群众对优质教育资源的需求增强，2019年，京口区委、区政府出台《关于实施教育集团化办学促进京口教育优质均衡发展的实施意见》，至此，该区教育集团化办学正式启动。

各教育集团组建以来，区教育局组建省内知名专家团队，为每个教育集团配备一名专家顾问，每个教育集团与一所省内优质成熟型教育集团签约合作，并成立集团理事会，构建了立体化的管理网络。同时，各教育集团制定集团章程，明确了集团校合作领域以及工作机制，形成集团三年发展规划和年度工作行事历，从而实现校际之间打破壁垒，管理共通、理念共融、师资共享、研训共联、学生共育、文化共生。目前，京口区教育系统建立健全了“区域、集团、学校”三级联动的名师培养机制，通过考核和评价，进一步推进各级拔尖人才的规范化管理，促进骨干教师不断涌现。中山路小学教育集团和红旗小学教育集团分别成立了“教师发展中心”和“教师专业成长中心”，名师挂帅、横纵联合，开展集团和学校两级研修。镇江市实验小学教育集团组建“五彩石”四大学院——“管理学院”“学科教师发展学院”“班主任学院”“家校协同发展学院”，打开校际间的“人才围栏”，将“学校人”发展为“集团人”，实现人才培养、教师成长的深度融合。

为全面推进集团化办学相关工作，各教育集团成立“3+X”项目组，项目化推进教育重点工作。教学质量提升项目组一方面强化协同监测，对学生的学业表现、学习态度、习惯、兴趣等要素进行监测，建立基于数据分析的教学反馈和诊断机制，为集团整体质量把脉问诊；另一方面强化集备研训，组建学科集备核心组，创新“集团化”背景下的教研形式。

在融合发展的同时，如何发挥各成员校优势，做强学校办学特色，也是集团化办学的重点。为此，内涵发展项目组通过建立“完善项目管理网络”“优化项目管理模式”“提升项目过程管理”和“强化项目评价机制”清单，保障各个集团内涵发展项目的落实，各校基本形成了在集团引领下的“一校一品、一校多特”的文化价值追求。