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泰州姜堰:建设“四大工程”助力教育高质量发展
发布日期:2020-06-29 10:30 来源:泰州市教育局 浏览次数: 字体:[ ]

近日,泰州市姜堰区制定出台《姜堰区推进教育高质量发展三年行动计划(20202022年)》,明确实施立德树人领航工程、教育供给优化工程、教育内涵发展工程、优质队伍建设工程等具体举措,计划到2022年全区教育现代化制度体系基本形成,高质量发展体系构建取得阶段性成效。

立德树人领航工程,优化教育生态。坚持“五育并举、德育为先”,落实“十大行动”,强化中小学德育工作,构建富有成效的德育体系,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。构建学生全面发展体系,开齐开足上好体育、艺术、科学、信息技术、综合实践活动等课程,优化育人理念和育人方式,全面提高学生综合素养。加强中小学劳动教育,丰富劳动教育内容,优化劳动教育路径,构建劳动教育体系,推动劳动教育进课程,培植一批劳动实践体验基地,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动。

教育供给优化工程,保障教育公平。推进学前教育优质普惠发展。实施幼儿园布局和建设规划,明确年度目标任务和实施主体,到2022年,全区新建幼儿园26所,普惠性幼儿园覆盖率不低于90%,学前教育资源配置率90%以上。加快义务教育优质均衡发展。依法落实义务教育就近入学要求,实施公民同招,努力办好老百姓家门口的每一所学校。完善并实施义务教育学校布局和建设规划,到2022年,全区新(改扩)建义务教育学校11所,新增学位5000个以上。推动普通高中教育优质特色发展。进一步加强高品质普通高中建设,进一步扩大全区优质高中教育资源。

教育内涵发展工程,提升教育品质。强化课程融合建设。严格执行国家课程计划,完善国家、地方和学校三级课程体系,提档升级“灵动周三”实践课程、“多彩周五”社团课程,建成适应不同层次、不同兴趣学生的学科、社团课程群,推动课程开发和实施全面进入“融时代”。推进课堂教学改革。全面开展“学习共同体”“学教翻转”等学习方式变革的实践研究,进一步关注学生的“学”,把学生学习状态和学习效果作为课堂评价的主要依据,深度改造教、学、评、管四个关键环节。注重教科研内涵发展。秉持“科研引领、联动互助”的行动理念,努力形成以教师发展中心、学科工作室、教育联盟、集团校为载体,融科研、教研、培训为一体,形成以“研究真问题、实施真过程、产生真成果”为特点的教科研工作新机制。

优质队伍建设工程,构筑人才梯队。强化师德师风建设。推动“廉洁校园”建设常态化、制度化,规范师德行为,塑造优良师风。创新队伍管理手段,深化中小学教师“区管校聘”改革,推进校长教师交流轮岗、职称制度改革、教师专业发展“三衔接”工作,让教师资源动起来、活起来。出台保障激励政策。修订教育奖励基金实施办法,加大对优秀农村教师表彰、宣传力度,鼓励青年教师扎根农村,助力农村教育改革发展。


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