淮阴师范学院基于学生疫情期间心理需求，围绕“四条主线”，依托“四个云端”，做细“四项指南”，精准做好学生心理健康宣传普及、心理危机预防干预等心理防护工作。

围绕“四条主线”，筑牢心理关爱防护网。围绕“时间线”，随着返校前、中、后的时间线推移，不同时期学生的心理需求不同，心理健康教育工作重点随之调整为心理建设、心理援助、心理教育。围绕“情境线”，模拟不同情境，如网络教学、常规生活、疑似隔离等不同情况可能出现的心理需求，制作应对方案。围绕“服务对象线”，根据普通人群、重点群体、重点个人等不同群体，针对性开展心理教育和疏导干预。围绕“工作方式线”，多种措施并举，为学生提供心理科普宣传、排查干预、心理咨询、团体辅导、危机干预等心理服务。

依托“四个云端”，架构心理服务连心桥。基于疫情期间开展的两项心理需求调研工作，了解学生疫情期间心理健康需求，架构心理服务连心桥，开展精准服务。开展“云”咨询，进行线上心理疏导，帮助学生缓解因疫情产生的焦虑、疑病、恐慌等不良情绪。招募“云”团体，进行网络团体辅导，激发学生潜能，发展良好适应行为，促进自我成长。进行“云”宣传，借助新媒体公众号，发布疫情防控期间心理自助技巧，做好战疫科普。发起“云”活动，开展线上主题教育活动，包括“逆境携行，你我同心”等抗挫教育活动，指导学生积极面对挫折，提高学生心理调适能力。

做细“四项指南”，搭建心理成长云平台。推送一份返校心理建设方案，帮助返校前学生做好心理建设，更好应对来校后的学习、生活改变。编印一份自我关爱指南，服务于全校师生，调适和提升心理免疫力，促进心灵成长。制作一份心理求助途径彩页，涵盖本校心理咨询服务、江苏省大学生24小时心理热线以及苏心APP，为学生提供心理支持服务。细化一份心理应急干预流程，根据早发现、早干预的原则，明确“学校-学院-班级-宿舍”四级工作网络的工作目标、工作路径和工作内容。