江苏大学紧扣“三全育人”综合改革，大力推进“知行合一”素质教育体系建设，构筑组织运行、师资保障与素质提升三大机制，引导学生明确职业目标、拓展创新思维、发展个性特质、提升综合素质，促进学生德智体美劳全面发展。

建立健全中心运行机制，强化育人保障。学校成立“大学生素质教育中心”，建立“学业与就业指导”“心理健康教育”等5个素质教育研究室，选聘一线辅导员和优秀党政管理人员担任任课教师，覆盖万余名学生。修订完善《研究室管理办法》，明确研究室主任选聘、师资管理、教学运行、教研教改和教师考核等工作，提升研究室运转效率。设立4个课程组，建立听课、查课、评课机制，规范教学过程，落实课程研发与建设，探索素质教育类课程线上线下混合教学模式。

构建多方师资协同机制，形成育人合力。学校大力构建以“师德师风建设”为核心，以“新老结对、教学观摩、培训研讨、试讲考核、讲课竞赛”为关键环节的“一心五环”素质教育类课程新教师培养体系；着力打造以任课教师、学业导师、创新实践导师“三位一体”全员师资协同育人平台，为学生提供精准学业规划；开展线上线下教学示范公开课、翻转课堂和教研教改等活动，充分发挥优秀教师的示范作用，不断推进课程改革。

完善素质拓展机制，提升育人实效。建立思想政治教育、学业与职业指导、心理健康教育、法纪安全教育、艺术教育“五位一体”素质拓展体系，全方位指导大学生科学制定、有效实施和适时修正学业规划。根据学生成长发展需求，修订6本校本教材，面向不同年级、不同阶段的本科生开设《学业规划概论》《职业生涯规划》等课程。