为切实解决教育发展热点难点问题，盐城市亭湖区坚持需求导向，建构学校、家庭、社会“三位一体”的亭湖教育新模式，实现学生学会学习、教师乐于从教、家长信任支持、社会普遍认同的良好氛围。

拓展延时服务。依托青少年活动中心分校，将学校服务时间与家长下班时间接轨，有效利用课后空闲时间，设立“亭湖五点半课堂”“亭湖周末假日课堂”，让自愿参加的学生享受学校优质课后服务。

注重家校联动。成立亭湖家庭教育研究与指导中心、各学校家庭教育工作指导站，聘请20名家庭教育专家组成全区家长学校总校讲师团，切实办好中小学家长学校。加强学校家长委员会建设，完善“校级、年级、班级”三级家委会，以“一校一章程”为抓手，明确家委会岗位与职责，建立以“家长代表选举制、问题议题提案制、议题决策票决制”为核心的家长委员会工作新机制。选聘具有一定家教知识、组织能力、义工情怀的家长组成家长志愿服务队伍，积极参与学校管理，助推家校合作各项活动的开展。落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核；建立“家长接待日”制度，各学校每周定期安排校级干部与家长代表“面对面”交流互动，畅通家校联动渠道，确保家校密切合作成效。

借力社会资源。紧密联系各学校所在镇、街道和经济园区的村、居和社区，加快社区课外学堂标准化建设，推动课外学堂网点覆盖所有社区、辐射所有居民小区；积极组织学校教师参与社区学堂公益服务，在学生家长、大学生志愿者、关工委“五老”队伍和有爱心、有专长的社会志愿者中组成校外辅导员队伍，充分利用社区和居民小区的公共服务资源，把街道社区课外学堂打造成学校教育的延伸工程。