2019年，扬中教育市坚持“科研立校 科研兴师”的发展理念，走“教育科研与学校整体发展、与教师专业提升融合发展”之路，以“我要成长”系列活动激发教师发展内驱力，开启教师自主成长之路。

关键词之一：“我要读好书”。连续开展三期“我要读好书”系列活动，全市共有1000多位教师自愿报名参与，共阅读推荐书目60多本，通过读书征文、读书演讲、读书研讨等活动，引导教师在读书中明晰教育理念，指导教育教学工作，丰厚教师的人文底蕴。

关键词之二：“我要做研究”。连续开展四期“小课题研究”活动，700多位教师主动参与小课题的申报、研究、成果展评系列活动，坚持立足于校情、教情和学情，敏锐发现教学中一些影响教学效果，制约质量提升的最常见的最普遍的“细小”问题，深入开展研究活动。

关键词之三：“我要上公开课”。教师通过网络报名，教师发展中心统筹安排，确定上课老师，并进行网上公布。活动全程采用网络直播形式，包括课堂教学和教学设想两个部分。各校组织同一学科教师利用手机或电脑在线观看，撰写并上传书面评课意见，教师发展中心对开课教师上课情况及听课教师的评课意见进行评定，作为骨干教师、教师年终绩效考核的材料之一。

关键词之四：“我要听讲座”。向全市特级教师、学校行政管理人员、研训员、各级拔尖人才、优秀教师征集146个优质讲座，制作“我要听讲座”菜单目录，供各学校选择。各学校根据菜单目录，征求教师意见，结合本校需求，自主选择讲座主题，丰富学校校本培训内容。

关键词之五：“我要成长”教科日。每月一次分学段开展“我要成长”教科日活动，抓好课题的常规管理，坚持“五精”要求，即精心选题，精细设计，精当操作，精彩呈现，精致管理，对重点课题实施项目协作攻关。目前全市各学校承担江苏省内涵建设项目5项，镇江市内涵建设5项，国家级课题1项，江苏省教研课题和市“十三五”规划课题34项，其中重点资助课题3项，精品课题5项，镇江市级课题115项，扬中市级课题176项，形成层层递进，立体化的课题研究网络，区域科研品牌正逐步形成。