在很多人印象中，思政课常与“沉闷”联系在一起，学生脑袋低垂直到下课铃声响起。3月18日上午，学校思想政治理论课教师座谈会的召开，给了全国思政课教师上好课的底气和信心。最近，全市教育系统通过多种形式领会、贯彻会议精神，研讨思政教育如何“活”起来，真正起到“筑魂育人”之效。

群策群力　打造魅力思政课堂

一首《无锡是个好地方》在东实验学校小学老师王晴洁的演绎下，立即吸引住全班孩子的注意力，有的小脑袋晃了起来，有的小手拍了起来……“你们家乡最美的是什么？”问题一抛出，孩子们争相举手。这是4月11日无锡市教育科学研究院召开小学思政教育研讨会现场呈现的一堂思政课。

目前，无锡所有学校都能开齐开足思政课。但如何上好课，更好地把真善美的种子植入正处于拔节孕穗期的青少年心中，教育工作者正在群策群力。市教科院德育室主任张烨介绍，小学里思政教育的主渠道为《道德与法治》，教材内容以指导学生生活实践为主，将基本理念渗透进学生心中。市、区两级设专职教研员，近年来通过课题研究、课堂展示、专家研讨等多种方式，提升教师的专业素养。

“我们鼓励把社会主义核心价值观融入课堂，呈现具有时代特点、学校特色和个性的思政课堂。一堂有意思的思政课，在课堂教学中要创设能引发学生共鸣的情景，通过有意思的活动触动孩子的心灵，服务于他们的成长。”张烨总结说。为此，全市德育教研员基本上每学期对两所学校开展调研，有针对性地为学校把脉，再由点及面向各片区辐射。

市教科院党总支书记龚雷雨强调，思政课是筑魂育人的重要阵地，老师们不仅要认真领会、贯彻习近平总书记的讲话精神，更要改变、创新思政课的教学方法，站好位置、守好课堂，用好这一阵地。“我们的思政课堂要有思想性、针对性、理论性，还要有亲和力，引导孩子们做心中敞亮的人，做心中有他人、心中有信仰的人。”他说，这就要在遵循教学规律尊重孩子生长规律的基础上，践行有爱心的教育，有温度的德育和有根基的教学，“我们鼓励老师活用发生在校园里和孩子们身边的故事打动他们。就像王晴洁老师以家乡为主题上的这堂课，从家乡的景、人，到异乡再到梦乡，引发孩子们心灵的触动，是一堂充满着美和情的思政课。”

思政教育　全体教师职责所在

在“铸魂育人”的思政教育中，老师发挥着重要作用。目前，小学中少有专职思政课老师，基本为班主任老师兼任。不过，钱桥中心小学副校长包红心是少有的专职思政课老师之一。3月18日，她作为江苏省5位教师代表中唯一的一位小学教育工作者，近距离聆听总书记的教诲。回到无锡，包红心迅速成为锡城的“网红”，向全市教育工作者、学生分享她赴京听会的体会与感悟，让师生们真切感受到习近平总书记对学校思想政治理论课的关注、对思政课教师的关心、对广大青少年学生的关切。

我市教育界专业人士认为，要发挥好思政课铸魂育人的功能，提升思政教师队伍专业素养是关键。坊前中心小学的语文老师鲁剑峰还教授六年级一个班的道德与法治课。他坦言，已经感受到了全市上下对思政教育的重视，对培育思政课教师的重视，这让他对上好这门课信心倍增，“市、区以及学校对于教师如何上好思政课的培训力度大了。这学期已经开展了两次区级大型培训活动，帮助我们进一步提升专业水平和把课上得更有吸引力。”多位教育工作者对于兼任的思政课教师队伍固定化发展满怀期待，希望通过培养一支稳定、专业的思政课师资队伍，让更多如同包红心一样的思政教育专业人才走出来，发挥好辐射引领作用。

除了兼任教师固定化，思政教育还要全员化。市教科院院长陈江辉说，思政教育是全体教育工作者都应肩负的责任。在他看来，每一位教师都要提升学科专业水平，学好心理学、教育学知识，在教育中站位要高，情怀要深，“各学科教师都从政治上更高的高度理解本学科的教材，落实学科承载的育人目标，发挥本学科特色和优势，培养未来的接班人。”

仅仅40分钟的一节思政课，往往难以说透道理，解决根本问题。宜兴市实验小学特级教师、副校长潘淼认为，思政教育还需要形成社会合力。要把家长利用起来，通过家长学校等平台，引导家长、社会力量共同推动教学提质。

来源：《无锡日报》 2019年4月24日  第A09版