2019年扬州市计划实施中小学教师和校长省级培训项目74项，扬州市级培训计37项。2019年，扬州市教育局将着力完善培训制度，创新培训机制，强化培训过程管理，增强培训针对性和实效性。

加强统筹管理。市级各类教师培训由市教师培训发展中心扎口管理，强化“四个统合”，即强化项目统合、时间统合、人员统合和资源统合。各县（市、区）和市直学校需将市教育局组织的各项培训列入年度培训计划，逐一落实。统筹协调好工作与培训的关系，认真做好参训教师的选派工作，合理安排参训对象，要求所有参训人员按时按点参加培训，带着热情、带着问题、带着思考参加培训。

加大师德培训。在培训中大力加强思想政治教育、意识形态教育和师德师风教育，将其作为培训工作的首要任务和重点内容。各类培训将师德教育作为培训的第一课，加快师德教育课程研发，创新师德培训内容、路径和方法，通过培训推进我市师德师风水平的总体提升。

丰富课程配置。注重实践取向，突出“加深专业理解、解决实践问题、提升自身经验”的培训理念，加强培训需求调研，着力强化培训的针对性和实效性。加强有关学科核心素养、“新课标、新教材、新高考”以及互联网+、AI等方面的培训，切实提高培训工作的前瞻性、时效性。

优化培训方式。努力发挥各种培训渠道的优势，做到集中面授、网络学习和校本研修相结合；优化授课专家结构，做到理论专家、知名校长和一线优秀教师相结合；突出多种方式并举，注重教师的主体参与，做到聆听报告、跟岗培养、岗位研修和参与互动相结合，提高培训工作效益。

强化评价考核。坚持“有培训就有考核、有考核就有结果、有结果就有运用”的原则。即强化对培训项目的考核，强化对参训教师的考核，重视学时管理以及强化对责任主体的考核。