一堂课，让学生们在假日中找到老师，离校不离教；让老师们快速成长，积淀更丰厚；让家长与学校之间沟通更加便利、有效，家校共育落到实处。这就是六合区倾心打造的“惠万家·空中课堂”。

教育是国之大计、党之大计，在经济社会发展中具有基础性、先导性、全局性的地位和作用。六合区委区政府长期以来高度重视教育工作，区教育局围绕立德树人根本任务，坚持深化教育改革创新鲜明导向，积极顺应“互联网+”背景下发展的新形势新要求打造 “空中课堂” 。作为区委2018年“三争”活动中的品牌项目，一年来教师在节假日期间以志愿者身份，利用网络平台实时直播，学生在家中通过手机、电脑加入课堂听课，并进行实时互动、答疑、反馈，营造了“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习环境，推动了学校教育由校内向校外延伸，实现了优质教育资源的共建共享，促进了区域义务教育均衡发展。

“空中课堂” 学生假日的好“老师”

2月14日下午两点，南京中小学寒假还在进行中，六合区横梁街道明德小学六年级二班语文老师徐红平，已经开始为该校六年级学生“上课”。与往常站在三尺讲台授课不同，徐红平这次是在家中使用平板电脑进行网络直播讲课。

直播中，徐红平逐一梳理寒假作业里的重点、难点、易错点，仔细讲解。在直播的另一端——横梁街道黄中村大营万组万晰月同学的家中，万晰月正对着手机屏幕，手中拿着红笔，一边认真听讲，一边修改订正，不时抢麦提问。由于六年级学生几乎全部在线收看直播，师生互动频繁，原本计划一个小时的直播，延迟了20多分钟才结束。“关于阅读理解的题目，大家的理解可能都不一样，我也不确定自己是错是对。老师讲解后，我的疑惑才彻底打消。”收获新知的万晰月开心地说。

老师开直播，不但教授学科课程知识（明确所有授课旨在帮助学生复习巩固已学内容、严禁新的授课），还广泛开设德育、阅读、体艺等素质教育课程。这个春节前后，棠城学校小学部老师刘园园、孙秀奕和金菁分别以“春节系列之由来和习俗”“春节系列之春联与美食”和“春节系列之故事与诗词”为主题，向学生们直播普及年俗知识，受到广大学生欢迎，累计吸引400多名学生观看。六合区马鞍山中心小学学生王睿希在“空中课堂”上学习了陶笛吹奏技艺，从此爱上了这门乐器，通过不懈努力，已熟练掌握陶笛吹奏技巧，过年期间还特意在亲戚面前好好秀了一把，赢得了大家的掌声和鼓励。“‘空中课堂’真是一位好‘老师’，每个假日我都能从中学到不同的知识。”王睿希说。

在“空中课堂”，学生们不但能看到自己老师的直播，还能点击收看名师录制的视频。六合区教师发展中心组织区内学科名特优骨干教师录制“2018年六合区中考复习名师课堂”44节，供全区学生点播，广受大家欢迎。

开设时间定在假日的“空中课堂”，成了学生校内学习的有效补充，实现了教育教学由校内向校外的延伸。在“空中课堂”，学生们不但可以收看本校教师的授课视频，还能看到校外名师的讲解，这样偏远学校、薄弱学校的学生也能享受到区内优质教育教学资源，弥补了本校师资力量不足的问题，城乡、校际间的差距不断缩小，进一步推动了区域教育均衡发展。

“空中课堂” 家长免费请的好“家教”

万晰月的妈妈介绍，万晰月的爸爸跟着公司到处跑工地，一年下来在家的时间非常少，自己只有初中学历，万晰月离开学校后，面临着没人辅导学习的境地。明德小学安排教师利用直播平台讲授寒假作业专题课程，及时解决了她做作业过程中遇到的问题。

“空中课堂”不仅解决了节假日期间学生的疑难问题，还把部分学生从校外培训机构“超纲教学”“提前教学”“强化应试”这个“泥塘”中拉回到学校教育这个良性轨道上来。对此，六合高级中学附属初中沈菲同学的妈妈体会尤其深刻。

沈菲刚上初中时，父母没有时间辅导，又怕孩子成绩不够优秀，考不上一个好高中，就到处打听哪个辅导机构好。后来选定了一家桥北的辅导机构，每个周末要驱车20多公里送沈菲去上课。“学校开通了‘空中课堂’，孩子每个节假日都积极参加。因为是自己的老师上课，她经常在平台上发表自己的观点，明显感觉到她的语言表达能力和思维能力都有了较大进步，成绩也更好了，我家孩子索性就不去辅导机构上课了。”沈菲妈妈说。

在六合，像沈菲一样的学生还有不少。六合高级中学附属初中校长王桂平说，“空中课堂”都是本校的教师上课，学生感到亲切；“空中课堂”采用网络直播的形式，学生感到新鲜。学校开设“空中课堂”以来，在外面辅导机构参加辅导的学生越来越少。上学期结束时的调查数据显示，全校95的学生都没有到辅导机构参加学习辅导。

六合区政协副主席、教育局局长王谷权介绍，身处类似万晰月和沈菲这样的留守家庭或家长没有时间辅导学习家庭里的学生，在六合还有很多。节假日期间，本校教师或校外经验丰富教师通过“空中课堂”开展学业辅导，更了解学生的实际需求，并且在形式上实现了线上教学与线下教学的结合，大多数学生无需节假日到校或到培训机构学习，方便学生及时、安全、有效学习。“‘空中课堂’的开设，一方面规范了学校办学行为，砍断了教师和培训机构在教学方面的联系纽带，引领了师德师风建设，对于杜绝学校教师进行有偿家教起到了很好的抑制作用；另一方面，家长不必在广告满天飞的培训机构中做出选择，找到真正适合孩子的学习渠道，减轻了学生的学业负担、家长的经济负担。”

“空中课堂” 教师成长的好平台

“空中课堂”让家长们免费“请”到了好“家教”，也为教师的锻炼成长搭建了平台。六合高级中学附属初中的包苏云是一位新教师，她说，“空中课堂”给她的快速成长提供了一个非常好的平台。因为是网络直播，必须做好充分的准备，不能出现一点错误，所以每次上“空中课堂”前，备课组都要认真备课。作为新教师，还会进行多次的试讲、磨课，可以说每一次直播都像上一节公开课。一学期下来，教学基本功扎实了，教学能力有了质的飞跃。“我的一篇以‘空中课堂’来开展长篇小说教学的论文获得了市一等奖，我还在区教学基本功大赛中获得一等奖哩。”包苏云自豪地说。

目前，六合区义务教育阶段学校参与空中课堂授课活动教师近1500人次。据悉，通过网络进行直播互动教学与传统在班级中进行授课有着很大的不同，老师面对的不仅仅是一个班级的学生，网络是公开的，可能面对是成千上万的学生、家长以及社会其他关注教育的人士，这就要求老师课前必须进行认真备课，同时自觉加强课后的反思，反思教学内容设计，如确定的教学目标是否合适；达成目标所采取的教学策略是否恰当；反思教学过程，如教学目标是否达到预期的教学效果，教学设计是否符合教与学的基本规律，各种类型学生是否达到了预定目标……以课堂实录为镜子，从镜子中找到自我，发现自我，改进自我，提升自我，进而再现课堂。通过“空中课堂”的网络直播互动教学，一大批教师迅速成长起来。

针对“空中课堂”渠道公开、内容公开、受众公开的特点，六合区不断引导授课教师精心备课、深度研课，在教学过程中突出导学、讲学、练学，切实增强学生学习兴趣，不断提高授课水平，并基于学情和学生需求，每周收集分析反馈意见，不断优化课程设计、完善教学方法，确保所授内容更加切合教学需要。

此外，在“空中课堂”，学生在听课时，家长也可自愿参与监督、陪伴，有助于建立良好的亲子关系、家校关系。“‘空中课堂’开通以后，学校又多了一个与家长沟通交流的平台，便于家校合作，更好地为家庭教育服务。”马鞍中心小学校长陈传贵说。

王谷权表示，“空中课堂”的网络直播互动教学，进一步加强了家校合作的力度。据统计，家长对空中课堂课程质量的总体满意度为91.77%，对空中课堂授课教师团队的总体满意度为93.52%，极大地提升了家长对教育的满意度与获得感。

来源：《南京日报》 2019年3月14日  第A05版