据奶奶说，40多年前，我爸班主任要动员他当班长，是步行到家里来做思想工作的，小矮凳一坐，老师敬业奉献的画面就在眼前。

我小时候既没电话也没微信，试卷是刻钢板油印的，老师要联系，主要是靠试卷上的签名和留言。记得有一次期中考试后，班主任特地用一节课念了试卷上家长的留言，用表扬家长的形式激励学生，在当时也是创新之举，给我们留下了深刻的印象。

还记得，我们小时候各班期中考试前十名是有一张小红纸的，上面工工整整写了学生的名字、成绩和名次。考完后，拿着红纸回家，是一件很光荣的事。即使有的父母不识字，看到红纸总是懂的，这是一种肯定，父母也会炸盘兰花豆犒劳一下。由此，期中考试前夜，在被窝里祈祷各方神灵庇佑考试顺利，得一张红帖，就成了我们那一代学生童年的共同记忆。

其实，这只是那个信息不通畅时代家校联系的一种方式，也是老师激励学生好学上进的一种方式。

再有做坏事的，通常是老师在上学或放学时候拦住家长接送的自行车，或语重心长、娓娓而谈，或口若悬河、激愤难当。其实，那个年代很少有家长接送，我们都是结伴步行上学的。到了小学高年级，也有路远的同学自己骑自行车上下学。

家长会是新中国成立以来家校联系的传统方式，老师通常会讲讲升学形势、班级概况、需要家长配合的注意事项等等。记得初中最后一次家长会，主要内容是叮嘱家长做好考生考前思想工作，权衡自己的成绩，填报一个合适的志愿。别的家长都围着班主任老师问这问那，生怕遗漏什么，耽误自己孩子的前程。我妈说，我爸等了一下，看看插不上话，就早早回家了，不屑与那些家长们为伍，真是让我哭笑不得。

学期末的评语也是老师和家长沟通的一种方式。评语开头通常是“该生尊师守纪，团结同学，关心班集体，生活俭朴，学习认真”，老师遒劲刚健的大字激励着我们，也让我们心生仰慕。但是，我们最怕的就是转折“但是”，父母们通常前面的都不看，专门看“但是”——“但是，希望能戒骄戒躁，严格要求自己，更要加强体育锻炼，让德智体美劳全面发展”。

小时候，我们上学靠步行，试卷靠油印，写作业靠煤油灯。我还记得我升学的消息，是一位同学冒着霏霏细雨，从学校走到我家告诉我的——那时我家还没有电话。

时光倏忽一过，40年弹指一挥间。

现在，课堂可以直播了，通知可以群发了，老师的评语除了电子化以外，也更加多元、更平易近人了；家校联系的方式除了家访、面谈、电话，还有书信、语音、视频……这不是一人一校之改变，而是科技发展、时代变革、大势所趋。

任何现代化的手段背后其实都是教育工作者的辛勤付出和汗水。还记得暑假里，同事在朋友圈里晒出的女儿早上返校测试，中午即收到老师反馈成绩的短信，大家惊叹于老师的神速，朋友圈一片点赞。这背后，是教师的敬业。

家校沟通方式的改变仅仅是近40年来教育手段、教育理念飞速发展的一个侧面，科技手段的日新月异，我们对教育又有了新期盼、新追求——希望自己的孩子比自己更幸福，更好地融入新的时代，成为更好的自己！（作者：昆山市裕元实验小学　潘慧莹）