苏教办基〔2018〕6号

各设区市教育局：

根据《省教育厅办公室关于做好2018年基础教育前瞻性教学改革实验项目和中小学品格提升工程项目申报工作的通知》（苏教办基函〔2018〕6号）精神，在各市推荐申报的基础上，经省教育厅组织材料初审及答辩评审、研讨论证，共确定面向基层的教学改革与实践探索项目49个、全省基础教育教学改革重大研究项目9个。现予公布（具体名单见附件），并就有关事项通知如下。

一、加强文件学习，突出思想提炼。各地要进一步学习教学改革行动计划等相关文件，领会精神实质，加强顶层设计，采取有效措施，把握好项目推动的各个环节，确保每个时序进度都有新进展，并以项目为抓手，努力提炼教学思想，增强前瞻性、科学性、实践性，不断深化基础教育课程教学改革，全面提升基础教育质量。

二、完善实施方案，确保顺利实施。各地要组织专家团队，支持、指导项目单位和人员，进一步对照文件精神，根据答辩时专家提出的意见建议完善方案，明确实施步骤，做到有计划、有指导、有保障、有督查，确保项目有序开展，层层落实。重大研究项目要形成相对固定的、有各方专家参与的智囊团，在思想凝练、前瞻指向和数据分析实验成效上下功夫、做到以理论指导实践，以实践丰富理论。

三、强化绩效评估，确保项目成效。基础教育前瞻性教学改革实验项目建设时间原则上为一年，项目本身实验所需时间根据实际自行确定。省教育厅在项目资金下达一年后，将从“有前瞻理念、有实践创新、有效能比析、有辐射带动、有理论建树”等方面对项目进行阶段性检查视导。所有项目在联系学校的过程中，各相关市教育局基教部门应予以支持和帮助。

四、注重研究指导，总结推广成果。各市、县、校要加快本级前瞻性教学改革项目列项建设。通过专题调研、项目论证、自主研究、观摩研讨等多种方式，以不同层面的项目引领为抓手，促进更多的学校和教师投身到教科研中，有序推进面上的教学改革。要充分发挥教育专家的作用，统筹和发挥教研、教科、师资培训、电教、装备等各方面的力量，加强项目的分类指导和个别攻关，组织专题培训、现场研讨与专题检查，不断提高项目水平，及时总结推广优秀改革成果。

附件：2018年基础教育前瞻性教学改革实验项目名单.xlsx

省教育厅办公室

2018年5月30日