扬州宝应多措并举助力幼儿教师队伍专业化成长

提升师资素质是提高办园质量的前提和保障。扬州宝应县教育系统多年来一直重视提升幼儿教师整体素质，凸显骨干教师队伍建设，多措并举助力幼儿教师队伍专业化成长。

以“品德”养师。每学期开学第一课，各园给教师开设“师德第一讲”，让教师们带着阳光的心态去工作，怀着满满的真爱去育儿。通过“夸夸我们的同伴”“寻找最美的自己”等师德主题活动，让教师们变被动管理为悦纳管理，让每一个教师找到归宿感，增强使命感和自信心。

以“学研”育师。“用课题来解决问题”。在每一个五年课题规划研究中，努力推动每一个教师担当学习员、观察员、研究员的角色，用学习的态度和研究的视角去践行科学的教育观和儿童观，丰盈个人的专业化知识和经验。“用制度来推进成长”。完善研究机制和制度，以问题为导向，在活动资源开发、活动兴趣拓展、园本课程方案改造等方面进行精细地打磨。结合阅读理论书籍和幼儿成长案例，学以致用，引导教师有目的、有步骤、有计划地观察幼儿的游戏行为，体现幼儿发展为本的课程观。

以“互助”培师。挖掘并放大优师资源，采用城乡结对、教研片“互助”、骨干教师送教支教等方式，给乡村幼儿园和青年教师更多学习和实践的机会，加快教师专业成长步伐。

以“竞赛”荣师。让教师在竞技挑战型的环境中成长，多层次多渠道组织、激励教师们参加论文、公开课、教学活动设计等比赛，让教师们体验到获得的幸福感和提升的荣耀感。