“人生有两条路，一条要用脚走，叫做现实；一条须用心走，叫做梦想。在现实和梦想之间有条船，我愿意做你们生命河流中淡定自如、锲而不舍、迎难而上的摆渡人。”说要做学生摆渡人的就是江苏省镇江第一中学校长吴铁俊，在他看来教育的本质就是“成全人”，要“成全”人，“全”成人，成“全人”，他眼中合适的教育就是适于性，合于规，做最好的自己。

【校长档案】

吴铁俊，1965年生，特级教师，江苏省镇江第一中学党委书记、校长，江苏省政协委员，华东师范大学教育学部“影子校长”培养计划项目导师，江苏大学研究生校外指导教师，江苏师范大学敬文学院实践指导教师，全国中学语文教学与研究先进工作者、江苏省教科研先进个人、镇江市优秀教育工作者。从1987年在丹阳市云阳中学任教，到2017年任江苏省镇江第一中学党委书记、校长，他实现了从初中到高中，从基层学校到教科研机构、教育主管部门，从公务员再回到普通高中的“跨界”历练。

【他的教育故事】

让“好学生”扬长容短，错位发展

什么样的学生是“好学生”？“金无足赤，人无完人。好学生未必门门优秀、样样出色。”吴铁俊校长有他自己的理解，他认为好学生必须认清自我、懂得取舍、执着追求、自主发展，“就像是天然的宝石，假以时日，切磋琢磨，终能熠熠生辉。”

他谈到了一个学生周欢愉，这个孩子痴迷于物理竞赛，无数个日日夜夜投入其中，也无暇顾及其他科目，语文、英语等文科相对薄弱，家长感到非常焦虑。但是吴铁俊校长却鼓励孩子不走寻常路——专攻物理竞赛，为此学校还专门为他“量身定做”课程。

功夫不负有心人，就在去年，周欢愉取得了全国奥林匹克物理竞赛江苏赛区第一名的好成绩，全国决赛获得了银奖，享受了北大达本一线录取的优惠政策并顺利圆梦。

同样的故事还发生在今年高三的范哲睿同学身上。吴铁俊校长说这个学生也是理优文弱，高一入学时就主攻数学竞赛，高二时取得了全国数学奥赛一等奖，在刚刚结束的2018年北京大学数学金秋营中，取得了北京大学全国高中数学联赛一等奖，降60分、达一线录取的优惠政策。

范哲睿的竞赛感言是这样的：“通过竞赛学习，我从中学会怎样读书，怎样思考，怎样发现问题，怎样解决问题。也许学习竞赛最初目的是为了获得好成绩，上一个好的大学。但奋斗的过程是值得享受的，就算可能失利。通过竞赛的锤炼，炼成我现在能克服一切困难，面对艰难曲折而百折不挠，敢于扫除前进路上一切拦路虎的勇气、决心和信心。”

做学生生命河流的“摆渡人”

“我经常鼓励在体育艺术极具天赋，但是在传统的学业压力面前摇摆不定、患得患失的特长生，要敢于为自己的梦想买单。”吴铁俊校长说，人生有两条路，一条要用脚走，叫做现实；一条须用心走，叫做梦想。在现实和梦想之间有条船他愿意做学生生命河流中淡定自如、锲而不舍、迎难而上的摆渡人。

就在前不久，高一（8）班的蔡晔在镇江市少年宫剧场举办了一场“熠熠生辉”钢琴独奏音乐会，音乐会在肖邦《升C小调夜曲》优美的旋律拉开帷幕。吴铁俊校长去听了这场音乐会，还送上贺信。 

音乐会结束时，蔡晔说，“一场音乐会要用思想、用创造力、用专注去达到最高的艺术境界，现在我不会觉得疲倦，我会在钢琴与音乐的陪伴下走过人生的骄阳明媚或骤雨阴霾，奏响青春交响曲。”

“这个小孩学了九年琴，可以说是一往‘琴’深，即使是中考期间也没有一天辍止。”吴铁俊校长说，一分耕耘一分收获，蔡晔先后获得第七届斯坦威全国青少年钢琴比赛华东区四手联弹组一等奖，江苏省“紫金之星”少儿才艺大赛器乐组一等奖，镇江赛区一等奖第一名，波兰·中国肖邦青少年钢琴大赛少年组金奖等殊荣。

从一横一竖开始，让孩子从优秀走向卓越

谈起刚刚毕业的2017年度全国“最美中学生”、被南大录取的丁一同学，吴铁俊校长颇感自豪。他觉得老牌重点高中理应担负起培养未来社会建设栋梁之才的重任，要让更多的学生从优秀走向卓越，就必须关注学生的全面发展，磨砺学生的意志品质，激活学生的智慧潜能，为他们的成长成才搭建平台、护航遮雨。

丁一出生教师家庭，两横一竖，寓意做人要顶天立地，做事要稳当平实。“横平竖直的三笔，勾勒出的不仅仅是他的姓名笔画，更是他的品德性格，还是他的逐梦路径。” 

吴铁俊校长介绍，这个孩子从小学开始，就经常在父母和老师的带领下，到社会福利院看望和帮助他人。中学开始，利用节假日到酒店、公司等社会实体单位勤工俭学，默默无闻地参加一些志愿服务活动，为社区小朋友送去书籍。放弃休息回到母校做中考考场义工；积极参加义卖活动，并将善款全部捐给贫困地区学子。

这孩子热爱各种运动，经常组织球赛，还系统阅读了《资本论》等马克思主义专著和文学作品，成了电影评论界初出茅庐的影评人和观影小贴士，辩论赛上观点洞察者和反击领衔者，在第二届江苏省高中生辩论锦标赛中勇夺冠军，夺得最佳辩手称号。

老师们称，直到现在，吴铁俊校长还时常念叨起这位浑身充满正能量、处处传播好声音的阳光男孩，被师生戏称为校园里活泼的“氯离子”。

【他的教育观点】

教育要“成全”人，“ 全”成人，成“全人”

吴铁俊校长认为，学校传承“检讨过去，把握现在，创造未来；服膺真理，服从纪律，服务人群”的办学思想，已经形成了“为每一个学生健康主动和谐发展提供优质服务”的办学理念，要进一步落实“立德树人”的根本任务，必须以人为本，必须恪守教育的本质——“成全人”，至少包含三层意思：

一是“成全”人。“就是要让学生高中三年能健康、充实、有尊严地渡过，为每个学生全面而有个性的发展提供保障，让能飞的飞得更高，能跑的跑得更快，不能飞不能跑的，走得更稳、走得更远。”

二是“全”成人。在老师眼里，应该更多地看到学生的“差异”而不是“差距”—— 每一位学生都要发展，但不必求一样的发展；每一位学生都能提高，但不必是同步的提高；每一位学生都应合格，但不必是相同的规格。

三是成“全人”。就是要从核心素养培养的高度，按照素质教育的基本要求，遵循教育教学的规律，把学生培养成为爱祖国、懂感恩、有责任、能担当的全面发展的合格公民，争做新时代的弘毅之士。

【校长眼中的适合的教育】

适于性，合于规，做最好的自己

吴铁俊校长认为，教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程，他眼中适合的教育——要适于性，合于规，是“天生我材必有用”的教育，能促进人的全面发展；也是“位卑未敢忘忧国”的教育，要致力于民族的伟大复兴。

什么是“适于性”“合于规”呢？吴铁俊校长解释说，“适于性”就是要适于学生的性别，适于学生的性格，适于教师的个性。而“合于规”就要合于国家政策法规，合于教育教学规律，合于社会发展规则。“适合的教育不仅要让人民满意，更要承担起个人志趣、国家需要和民族振兴有机统一的重任。”吴铁俊校长如是说。