拓展内涵提质量　厚植优势显特色

江苏师范大学

　　近年来，江苏师范大学紧扣高水平大学建设目标，按照四大专项部署，精准施策，提高质量，强化特色，关键指标取得重大突破，综合实力显著提升，社会影响日益扩大。主要做法是：
　　一是突出人才强校，聚引高端人才。实施师资队伍建设“153工程”和人才国际化“331工程”，重点推进教师发展行动计划、高层次后备人才计划和中青年教师海外研修计划；完善教师分类管理、聘任、考核和激励机制，打造人才高地，并充分调动广大教师投身学校事业发展的积极性。目前，入选国家“优青”3人，江苏特聘教授6人，引进和培养优秀博士325人、境外科技创新团队2个；专任教师中，博士占比51%，不同层次的队伍国际化达38%。
　　二是坚持高端引领，打造优势学科。按照“凝练大方向、打造大团队、构建大平台、承担大项目、产出大成果、形成大奖项”的思路，着力建设优势学科和特色学科，强化应用学科，扶持新兴学科，推动传统学科转型发展。通过集中资源、重点投入，加大6个省优势学科建设力度。比如，为中国语言文学学科购置国际最先进的磁共振成像系统，建设国内最大的语言学实验室，着力打造“神经语言学”一流学科方向。该学科近5年共获得国家基金52项，其中国家社科重大招标项目7项、重点项目5项。
　　三是优化协同机制，推进创新发展。瞄准“国家急需、世界一流”，确定协同创新中心重大任务，本着“内涵匹配、优势互补、集智攻关、协同创新”理念，建立健全“目标导向、动态协同”的运行机制、“成果+岗位”的考核评价机制、“双型”（拔尖型和应用型）人才协同培养机制。2016年，在自然、科学杂志发表论文；最新自然指数排名位列全球高校第428位，中国内地高校第54位。参与组织“世界语言大会”；牵头成立全国首个专业语言智库联盟；“一带一路”研究院获批省级重点培育智库，两份报告获中央政治局常委批示；中红外激光技术达到国际领先水平，为协同企业带来30亿元的增值效益。
　　四是强化立德树人，彰显专业特色。充分发挥4个省品牌专业的示范引领作用，深化人才培养模式改革，实施“352”人才分类分型培养；成立敬文书院，探索拔尖创新型人才培养路径；推进“1+10”应用型人才培养计划；牵头成立淮海经济区乡村卓越教师教育联盟，彰显教师教育特色。探索实施“高水平项目制‒团队制‒导师制”协同育人机制，化学专业本科生近年来以第一作者发表论文50篇，其中SCI论文31篇、国际权威刊物论文15篇。近3年，获国家级教学成果奖2项（其中一等奖1项），首届中国研究生教育成果二等奖，国家级实验教学示范中心3个，全国大学生“挑战杯”特等奖等多个创新创业竞赛奖。
　　江苏高水平大学建设，是省委、省政府在四大专项基础上推进的一项重大发展战略。我校将紧抓这一战略机遇，积极融入“两聚一高”新实践，全面深化改革，厚植发展优势，破解发展难题，全力推动学校在“十三五”期间实现百强高校建设目标。
　　一是着力打造一流师资队伍，紧抓高水平大学建设的关键。全面落实学校“十三五”师资队伍建设纲要，以高层次人才和创新团队建设为重点，围绕学科特色建团队，围绕创新团队聚人才。重点推进英才计划和特聘教授定向引进计划，全职引进院士或外籍院士1‒2名、领军型人才30人以上，建设高水平科技创新团队5个。坚持引培并重，完善师资管理，实现校内高水平人才待遇均衡。采取针对性措施，推动专任教师博士比例达到70%；入选各类人才工程200名以上；实现国家级教学名师突破。
　　二是着力提升人才培养质量，夯实高水平大学建设的根本。实施本科教学质量提升工程，加强专业建设，优化课程结构，完善卓越人才培养体系和教育教学质量保障体系；深化学分制改革，设置创新创业学分，完善协同育人机制。建成省级品牌专业5‒6个，国家规划教材30部，力争获得国家级教学成果奖3‒4项，学生在国内外重大比赛、国家重要奖项申报等方面实现新突破。深化研究生教育教学改革，申请博士学位授予单位，完善本、硕、博协调发展的人才培养体系。
　　三是着力增强科技创新能力，把握高水平大学建设的核心。实施学科攀登战略，打造特色学科、高峰学科；推进ESI学科建设，提升化学学科前1%排名，推动工程学科尽快进入前1%，争取再新增2‒3个。实施博士学位授权学科建设计划，进一步凝练方向，激发学科建设的内生动力和活力，新增一级学科博士点4‒6个。实施高水平科研平台建设计划，实现国家级协同创新中心突破。落实省科技创新40条，面向科学前沿和重大需求，创新科研管理体制，深入推进面向产业的科技创新，把新兴领域做优，把优势领域做强，把强势领域做特，把特色领域做精。
　　四是着力深化国际交流合作，增强高水平大学建设的引擎。大力实施国际融合战略，坚持扩大开放、提升内涵同步，“走出去”“引进来”并举，通过共建国际联合实验室、引进师资等共享国际优质教育资源。与俄罗斯圣彼得堡彼得大帝理工大学共同建设中外合作办学机构——江苏圣理工学院，联合打造工科创新人才培养新高地。发挥学科优势，努力在“一带一路”沿线国家开辟更多国际交流合作项目。推进师生国际化发展质量提升计划，力争队伍国际化比例达到50%，具有境外学习经历的学生比例超过10%。