近年来，扬州大学深入实施“五二五·阳光工程”，即加强“五大保障”，聚焦“两大任务”，彰显“五大特色”，着力提高大学生心理素质，开发大学生心理潜能，塑造大学生人格素养，取得了较好成效。
以“五结合”促“五保障”。顶层设计与基层落实相结合，切实加强组织保障。学校建立了由心理健康教育中心、校区心理访谈室、大学生心理协会、各学院心理辅导员、班级心理委员构成的五级工作网络。工作规范与强化培训相结合，切实加强制度保障。制定出台了《扬州大学心理辅导员工作职责》《扬州大学心理委员工作规范》等十多项制度。专职人员与兼职队伍相结合，切实加强人员保障。目前拥有专兼职心理访谈员40余名，并实现全员持证上岗。硬件投入与软件建设相结合，切实加强条件保障。学校在各校区建成了涵盖心理测评、沙盘游戏、音乐放松、情绪宣泄、团体辅导等为一体的多功能心理健康教育场所。传统渠道与新型媒体相结合，切实加强阵地保障。《心苑》杂志等传统媒体和“扬老师QQ在线”“小黄鸡”等新媒体平台有效融合，极大提升了宣传教育效果。
以“两做实”保“两任务”。做实课程与咨询服务，保证心理健康知识的全面普及。学校明确规定，每名学生每学年至少参加两次心理健康教育讲座和活动，否则取消各类评奖评优资格。学校还在各校区都设有心理访谈室，实行咨询预约制度并规范管理。做好做实普查与排查工作，保证心理危机干预的有效进行。扬州大学注重发挥学校、家庭和社会的合力，成功干预心理危机师生200余例。
以“五推进”创“五特色”。推进多校协同，彰显区域特色。作为扬泰片区的牵头高校，定期开展各类活动，有效形成基地资源协同共享、重点活动协同开展、工作队伍协同培育的良好格局。推进管理创新，彰显校本特色。针对校区分散、学院众多等特点，实行心理健康教育网格化管理，构建起全员、全时、全方位、全过程的管理模式。推进学术研究，彰显实践特色。学校在思想政治工作科研基金中专门设立了大学生心理健康教育研究项目，并与南京脑科医院等定期开展学术交流和案例研讨。推进朋辈教育，彰显人本特色。充分发挥大学生心理协会和班级心理委员的作用，积极开展朋辈心理辅导活动，使得心理健康教育更加入脑、入心。推进文化活动，彰显品牌特色。学校积极打造“3·20心理健康周”“5·25大学生心理健康节”等品牌活动，在校内外产生了广泛影响。