“这份爱是身体里的习惯”——记南京师范大学辅导员沈菲

    在近11年的工作历程中，从青涩、不安到成熟、干练，他被学生们亲切地称为“菲哥”；他曾同时担任学校2009级和2010级的辅导员，面对400个性格迥异的学生和琐碎的事务，从未抱怨；在2010年学生毕业晚会上，当他唱起歌曲《当我想你的时候》时，台下学生们开启手机的手电筒模式，组成一整片“星光灯海”，他觉得所有的辛苦都值得。他就是南京师范大学辅导员沈菲，今年5月，获得了第四届全国高校辅导员职业能力大赛一等奖。
　　“很庆幸我选择了现在的职业”
　　2004年，作为南京师大新闻与传播学院广告学的毕业生，拥有丰富的校内工作经验和校外实习经历的沈菲，在许多电视台、报社向他抛来“橄榄枝”时，他却选择留校从事辅导员工作。“虽然收入比不上在媒体工作，但教师是一个受人尊敬的职业，辅导员工作意义重大。”沈菲说。
　　沈菲还记得第一次带学生军训时，有个男生在集体跑完5圈后起哄说“再跑5圈”。为了维持军训纪律，沈菲只让那个男生再跑了5圈。可男生跑完后却哭了，原来他觉得自己犯了错，拿不到“军训先进个人”奖项。沈菲第一次意识到，教师的一言一行对学生的影响很大。因此，面对学生的每件事都要谨言慎行、深思熟虑。沈菲告诉那个男生：“如果在接下来的军训中，你能用自己的行动让教官和老师看到进步，荣誉还是你的。”事实上，沈菲的这句承诺，不但鼓励着那个男生在军训过程中积极进取，还激励着他在整个大学阶段奋发向上。
　　“教师的职位很神圣，教师一句话、一条短信，抑或一个眼神，常常就能影响学生，这便是责任吧。”这是沈菲在2004年最后一天写下的一段文字。刚做了4个月的辅导员，这段文字记录了沈菲当年的不安与惶恐。转眼间十多年过去了，如今34岁的沈菲已为人夫、为人父、为人师，角色更加多元化，不变的是他一直坚守在辅导员岗位上。
　　“这份爱属于‘白天鹅’，也属于‘丑小鸭’”
　　“我们的工作是为每个学生提供一个打开他们心房的钥匙，而不是去配一把万能钥匙。”这是沈菲对辅导员工作的定义，“辅导员不能用一个固定模板去对待不同特质的学生，而要因材施教。”
　　当年刚走上辅导员岗位的沈菲，把自己打扮得很老成，总是一副不苟言笑的样子，想树立自己在学生中的“权威”，可班上一个男生总与他唱反调。“当时很想好好‘治治’这个调皮的学生。”沈菲说，“但无意中得知男生的桀骜不驯、不善沟通缘于家庭的不幸，我开始尝试着倾听他、理解他，挖掘他的长处。”在沈菲的帮助下，当年调皮的男生现已是一家广告公司的创意总监，个性依旧。在谈及沈菲这位兄长一样的老师时，他激动地说：“感谢菲哥当年没有强行把我的棱角修剪齐整，否则我可能在背道而驰的路上越走越远。”
　　“如何保持最佳状态面对学生”是辅导员常面临的难题，沈菲的秘诀就是“以心换心”。他认为，“当真正为学生好、站在学生角度替他们考虑问题时，学生们就会信任你。我的爱不单属于那些带有光芒的‘白天鹅’，更是属于每一个渴望蜕变、渴望飞翔的‘丑小鸭’。”日复一日，沈菲就像一名出色的裁缝，为每一个学生进行个性剪裁。
　　“比赛不是终点，而是新一轮征程的开始”
　　对沈菲来说，人生就像一道选择题。11年前，他选择了留校做辅导员；6年前，他有机会转为学院的专业教师，但他仍坚信做辅导员这个选择是正确的；3年前，因为多种原因他错过全国高校辅导员职业能力大赛，为此，这些年他不断努力，参加了今年的比赛。通过基础知识测试、博文写作、主题班会等环节的激烈角逐，沈菲凭借丰富的工作经验、扎实的理论功底、过硬的职业能力和良好的心理素质，一路过关斩将，荣获全国一等奖，也弥补了那一次的缺憾。
　　“比赛是对我工作的总结和梳理，它不是终点，而是新一轮征程的开始。我现在在思考如何在大数据时代帮每个学生更好地成长。”沈菲说，“辅导员每天都要面对各种各样的学生资料，纸质的材料难以快速检索学生信息，而建立电子档案是一个好方法。”于是，沈菲着手打造属于每个学生的个性电子信息档案，内容包括学生的个人信息、学业记录等13项信息。“如果学校能把涉及学生工作的电子化数据整合到一个信息平台，那未来的学生管理工作就会上一个新的台阶。”沈菲说。这也是他正在探索的课题。
　　时光飞逝，沈菲自嘲当年的“长腿欧巴”早已经变成了如今的“中年大叔”，但依然热情不减，焕发着新的生机。他始终相信，对学生的爱不是剧本里的台词，而是身体里的习惯。