常熟理工学院将社会主义核心价值观融入办学实践

　　走进常熟理工学院“2号店”，这里总是人头攒动。这不是一家普通的店铺，而是学校发起的公益互助平台，店内商品全部来自校内外捐赠，师生自由定价买卖商品，销售额面向特困生或重病师生进行二次捐赠，最终形成‘捐赠—购买—再捐赠’的运营流程，实现爱心循环。这家店只是常熟理工学院将核心价值观融入办学的一个缩影。紧扣自由、敬业、友善这三个与高校人才培养工作最为密切的关键词，融入实践活动，常理工正引领学生走向全面发展的自由、养成敬业的精神和友善的道德品质。
　　在常熟理工学院的教育理念中，“敬业”不是指敬一个谋生手段，而是把自己的职业作为终生的事业和一种神圣的活动来“敬”。这种“敬”，源自对于所从事工作的了解，因为了解产生敬爱，又因敬爱产生敬畏，形成一种甘愿为之奉献的精神。
　　敬业的前提是兴趣，是了解这个职业。因此，每年新生入学，常理工都会对学生进行系统的专业思想教育，让学生对自己所学的专业形成深刻了解，同时还邀请企业专家到校为学生介绍专业的发展现状、前景等，并让学生通过参观、实习等多种方式走近企业，尽早地了解自己未来的职业。
　　自2008年起，常理工就不断进行创业教育工作的实践与摸索，先后成立“华东食品城大学生创业基地”等大学生创业实践基地。除此之外，还聘请30多位校外创业指导教师，指导大学生创业，为学生树立正确的职业意识，练好扎实的职业技能。
　　2014年4月，常熟理工学院音乐系女生任肖突发肝肾衰竭，在医院重症监护室连续昏迷了六天六夜。消息传出后，校内外各界人士纷纷伸出援助之手，任肖最终康复回到了校园。同年12月，在“好人就在身边”任肖感恩分享晚会上，任肖决定把捐助剩余钱款捐赠给学校，建立专项公益爱心基金，用于帮助和她一样身患重病、家庭困难的师生。
　　任肖的事例，只是常熟理工校园里众多感恩事例中的一件。友善的本质在于感恩与宽容，唯有对社会怀有感恩之心，并做到以宽容的心态待人处世，才能养成友善的道德品质。通过广大师生的爱心救助以及受救助者的感恩回馈，让“一方有难，八方支援”的传统美德得到弘扬与传播，在常理工内营造出最美丽的大爱氛围。
　　近年来，常熟理工学院不断完善贫困生助学金发放制度，大力推进“以勤代补”，让学生通过实实在在的勤工俭学经历，感受到来自国家、社会以及身边老师和同学的关心与爱护，从心底生发真实而强烈的感恩情怀。